第二单元西方人文精神的起源及其发展.pptxVIP

第二单元西方人文精神的起源及其发展会计学第1页/共53页人文主义？—注重人、人性，尊重人存在的价值西方人文主义发展的阶段性特征：起源—— ↓复苏—— ↓发展—— ↓成熟——智者运动 公元前5世纪文艺复兴 14~17世纪宗教改革 16世纪启蒙运动 17~18世纪第2页/共53页阶段事件实质形式背景核心及基本内容代表及其思想意义人是万物的尺度人的感觉是判断一切的准绳强调自由反对迷信否神尺度，树人严威，体现本质。（忽视道德， 强调个性）工商繁荣普罗泰格拉强调人的价值“人是万物的尺度”（普）；强调自由反对迷信，人为的制度等无 绝对约束力；强调个人的道德判断标准不应强求一律。古希腊智者运动及苏格拉底起源前5C雅典民主顶峰 ↓人位提高是人文主义精神的最初体现 记：教善有知，作恶无知。直接用人的眼光去观察探索世界 “有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”； 善是内在灵魂，作恶因无知； 教育可认识灵魂内已有美德。哲真研“人”苏《理想国》智品分工， 鼓励独立理性思考。理性奠基柏亚人类是自然界中最高级的。 解析：古希腊的先哲们从实际出发，以人为本，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文主义精神，是人文精神的起源。故选 A 项。答案：A第3页/共53页1.右图为北京 2008 年奥运会会徽，它体现了人文)奥运的理念。人文精神起源于(A．公元前 5 世纪的古希腊B．公元前 5 世纪古代中国的齐鲁地区C．公元 14～16 世纪的意大利D．公元 14～16 世纪的中国明朝第4页/共53页2.公元前 5 世纪，希腊智者学派产生的背景是()①希腊城邦民主政治高度发展②人的社会地位日益突出③人们越来越多地参与政治生活④“人性本善”思想的流行A．①②③B．①④C．①③D．②③④ 解析： “ 人性本善 ” 是中国孟子的观点，与智者学派无关。 答案：A第5页/共53页 3. (2011 年广东珠海高三质量监测)古希腊智者学派认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。这个观点蕴涵的文化精神是( A．蒙昧主义 C．理想主义)B．人文主义D．现实主义 解析：根据所学，古希腊的先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文精神的起源，本题选 B 项。 答案：B第6页/共53页 4．智者学派代表人物普罗泰格拉思想观点的中心内容是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对这段材料理解正确的是()A．强调人的尊严与价值B．美德即知识，知德合一C．法律不能违背人的理性D．顺应自然的生活就是至善 解析：本题考查对 “ 人是万物的尺度 ” 的理解，根据材料可知说的是人的尊严与价值问题，B、C、D 三项不符合题干材料的内涵，故排除。答案：A第7页/共53页 5．智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理得好还是坏的标准应该是() A．是否对人有利和符合人性 B．是否民主和强盛 C．是否人人都遵守习俗和法律 D．是否由“哲学王”来做统治者 解析：“人是万物的尺度”强调了人作为认识客观事物的主体，树立人的尊严，强调人的主观感受。 答案：A第8页/共53页6．马克思称苏格拉底是 “ 哲学的创造者 ” ，是 “ 智慧”的化身。这主要是指他() A．首先对客观世界进行哲学思考 B．强调个人利益，创立诡辩学派 C．把讨论的重点从自然转移到社会 D．开始了对人本身的哲学研究 解析：本题结合苏格拉底的贡献进行分析，A 项和苏格拉底无任何关系，B、C 两项是智者学派的贡献，而苏格拉底重视对人性本身的研究，将对人本身的研究引入哲学领域。 答案：D第9页/共53页7．古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底，下列说法正确的是() A．他们关注的中心问题都是人和人类社会 B．智者学派关注自然，苏格拉底强调人的理性 C．智者学派提出知识就是美德 D．苏格拉底认为世间一切好坏优劣都取决于人的感觉 解析：此题考查的是对智者学派与苏格拉底观点的比较和理解。根据题干提供的信息和所学史实，智者学派与苏格拉底属于同一时代，他们思想的共同点都是关注人类社会。所以此题正确选项是 A 项。 答案：A第10页/共53页8．关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的学者是( A．孔子 C．柏拉图 )B．苏格拉底D．亚里士多德 解析：亚里士多德强调人在自然界中是最高级的。孔子是中国思想家，提倡“仁”的观念。苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”。柏拉图著有《理想国》一书。 答案：D第11页/共53页 9．苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“我爱我师，但我更爱真理”。两者的共同之处是体现了()A．追求真理的人文精神C．追求完美的理想主义B．追求理性的自由主义D．追求自我的个人主义 解析：本题