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《国画基础》课程教学大纲 课程代码：ABTM0201 课程中文名称: 国画基础 课程英文名称： Line Drawing 课程性质：必修 课程学分数：3 课程学时数：48 授课对象：美术学专业 本课程的前导课程：书法基础 一、课程简介 美术学专业开设的国画基础课程为白描技法的学习与创作，该课程的开设是为以后陶瓷装饰技法课程所服务，要求学生充分掌握白描的构图及运笔方式。 二、教学基本内容与要求 （一）目的与要求 教学目的：本课程目的是通过系统的学习，使学生对白描技法从理论到实践上都能够熟练掌握，并拥有自由创作的技法与激情。为学生以后的美术史论学习与陶瓷装饰技法课程奠定良好的专业素养与基础，也即是希望学习美术学专业的学生不光掌握技术层面上的问题，同时使自己做一个有思想的创造者与研究者。 教学要求：本课程是针对美术学专业学生开设的针对性专业课，在教学中要求学生能够掌握国画的基本技法与材料特性，尤其是对白描技法的了解与熟悉，能够运用这种表现技法进行一定程度的艺术创作，同时能够将这一实践能力代入到美术史的理论学习中，从而加深对本科阶段理论研究的理解程度。 （二）教学内容（含实践环节与课堂练习） 本课程的主要教学内容为：笔法临摹、宋人小品临摹、写生临摹、写生实践、综合创作。在实际教学中以三个单元的实践创作来完成这些内容的学习，具体为： 第一单元：临摹宋人小品。构图的原理；各种线条的运笔特征。通过对经典宋人绘画作品的临摹掌握国画白描的基本用笔方式，以及对于笔墨韵味的审美品评能力。 第二单元：写生。花卉结构的表现；形态的选取。首先通过临摹写生经典掌握写生的基本要求和规范，然后通过自主性的写生实践掌握以国画线条形式表现自然物的方法。 第三单元：运用写生的素材独立创作一件艺术作品。合理安排各元素形象；安排用笔方法表达形态转折。独立创作一件以白描技法为主要表现手段的艺术作品。通过创作巩固已有的国画绘制技法，同时能够进一步综合所学的各种基本技法，表现自己的创作思想 （三）教学方法与手段 教学方法 本课程属于技法实践类课程，因此在教学中主要采用两种教学方法： 理论讲授。这个环节为4学时，主要向学生讲授本课程相关的理论知识，介绍国画白描技法的基本材料和它的发展历史，在这种教学方法中，以教师主动讲授，学生听课学习的方式为特点。 课堂实践。这个环节是本课程最为主要的教学手段，教师通过布置临摹及创作作业的要求，在课堂上以绘画示范的方式向学生展示国画白描的基本技法，然后在学生进行创作实践时针对他们所遇到的具体技法难点进行一对一指导示范。 教学手段 在教学活动中运用现代多媒体教育技术，自制了有针对性且具有通用性的Powerpoint多媒体课件，其中除文字内容以外，还附有本课程所需的各种示范图例，这些图例极具代表性，能较好的满足教学需要，同时还以往届学生的优秀创作作品作为设计启发示范，在授课时详细介绍这些具有新意且技法简单的创意，能激发学生的学习兴趣。 （四）课后作业安排与讨论 在理论讲授环节结束后要求学生在课后自行搜集相关资料以更为深入的了解国画白描技法的历史与技巧特征，在开始实践课程之前教师安排2个学时请学生分组讨论他们对于白描技法的理解和疑难，教师对这些疑难进行一一解答。在第二单元课程结束时，安排学生利用课余时间搜集创作素材，并于第三单元课程开始时带入课堂，教师以一对一的方式对这些创作构思进行讨论与解答。 （五）教学要求 1、学生必须在充分掌握理论基础的前提下开始实践环节的学习，因此，理论授课的内容必须尽量充分且有针对性。 2、临摹作业需以经典名画为蓝本，通过详细的课堂讲解与教师示范使学生理解这种经典的内涵，在临摹后能够使学生树立起对国画经典的基本品评能力。 3、创作的环节要求教师能够给予学生充分的创作自由，只要是技法许可的范围内，都可以鼓励他们的创作意图，同时，积极地帮助他们解决遇到的技法难题。 三、教学学时分配 章节与内容 课时 作业量 备注 白描的历史与理论 4 临摹宋人小品 12 植物题材的写生作业 16 创作一件完整的白描作品 16 合 计 48 四、考核方式与成绩评定标准 1、考核方法：根据作业等级考核。 2、成绩评定：评分（满分100分：平时考勤占10%，临摹作业占20%，写生作业占20%，创作作业占50%）。 五、教学参考资源 1、参考书目：丁蓓莉，《中国画白描基础》，上海人民美术出版社，2009年。 六、说明 根据学生个体兴趣差异，教师所教授内容会有所安排，特此说明。