小学数学西南师大六年级上册七负数的初步认识西师大版数学六年级上册《负数的初步认识》课件.pptxVIP

教学目标： 1．在现实情境中初步认识负数，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。　 2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。　 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。教学重点：　　负数的意义和负数的读法与写法。教学难点：　　理解0既不是正数，也不是负数。 我们以前学过哪些数？ 整数、小数、分数、奇数、偶数、质数、合数、自然数…… 提问：有没有比零更小的数？复习导入 议一议,填一填。探究新知例 1北京零下4度到3摄氏度阿姨说的是零下4度屏幕上怎么显示的是-4℃呢？ 理解题意。北京零下4度到3摄氏度屏幕上显示的是“-4℃”初步认识正、负数。北京零下4度到3摄氏度阿姨说的是零下4度屏幕上怎么显示的是-4℃呢？ 零下4度到3摄氏度探究温度的表示方法。记作:3℃记作:-4℃零上3摄氏度 水结冰时的温度是0摄氏度比O摄氏度低的温度，我们用带“-”号的数来表示。水沸腾时是100摄氏度 用正、负数表示温度。零下10摄氏度0摄氏度零上15摄氏度-10015 议一议 温度在零刻度线下10摄氏度位置与温度在零刻度线上10摄氏度位置它们一样吗？为什么？ 小结温度的表示方法。 通过刚才对三幅图的温度的了解，我们知道记录温度时以零摄氏度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。 读出下面