人力资源管理第一课.pptVIP

人力资源管理概述;必须的认识人力资源管理的作用;1.为什么我们费尽周折招来的人没干几天就走了？ 2.为什么有的人会很“牛”？ 3.为什么领导的决策正确，但却没有得到预期的结果？ 4.为什么有的人会出工不出力？ 5.……;人力资源管理的八大作用;开足马力;印第安老人和他的豪华汽车; 通用前总裁史龙·亚佛德说：“你可以拿走我全部的资产，但是你只要把我的组织人员留下来给我，五年内我就能够把所有失去的资产赚回来。” 宝洁总裁说：“假若你拿走了宝洁的人才，却留下了金钱、厂房和产品，宝洁将会失败；假若拿走了宝洁的金钱、厂房和产品，留下了人才，宝洁将在10年内重建王国。”;本课主要内容;第一节人力资源的基本概念;人力资源的含义是由管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中首先提出并加以明确界定的。他认为人力资源???有当前其他资源所没有的素质，即“协调能力、融合能力、判断力和想象力”；它是一种特殊的资源，必须通过有效的激励机制才能开发利用，并给企业带来可见的经济价值。 英国经济学家哈比森在《国民财富的人力资源》 中写道“人力资源是国民财富的最终基础。” ;1.人力资源的定义;2、人力资源的质量;劳动者素质的构成;3.人力资源的特点;人力资源、人口资源、人才资源数量关系图;4.人力资源与其他相关概念;（1）人力资本理论;（2）人力资源和人力资本的区别;有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源； 人力资本投资的效益大于物力资本投资的效益； 教育投资是人力资本投资的主要部分； 人力资本投资符合一般资本投资规律，即： 早期投入、中期经营、后期回报 人力资本的理论是经济学的重大问题等。;4.与人力资源相关的概念;第二节人力资源管理的概念; （1）传统人事管理以“事”为中心，其管理的形式和目的是“控制人”；而现代人力资源管理以“人”为核心，管理的根本“着眼于人”，是人与事的系统优化。 （2）传统人力管理把人设为一种“成本”，将人当成一种“工具”，注重投入使用和控制；而现代人力资源管理把人作为一种“资源”，注重产出和开发。 （3）传统的人事管理视某一职能部门单独使用的工具，似乎与其他职能部门的关系不大，现代人力资源管理是各组织的人力资源部门逐渐成为决策部门的重要伙伴。 ;人力资源管理和人事管理的区别; 人力资源管理是指企业通过各种政策、制度和管理实践，以吸引、保留、激励和开发员工，调动员工工作积极性，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才、事得其人、人事相宜，进而促进组织目标实现的管理活动。 ;第三节人力资源管理的目标与功能;美国学者提出的人力资源管理的四大目标： 第一，保证适时地雇用到组织所需要的员工 第二，最大限度地挖掘每个员工的潜质，既服务于组织目标，也确保员工的发展 第三，留住那些通过自己的工作有效地帮助组织实现目标的员工，同时排除那些不能对组织提供帮助的员工 第四，确保组织遵守政府有关人力资源管理方面的法令和政策。;;2.人力资源管理的功能;人力资源管理第一课;第四节人力资源管理的基本职能;人力资源管理部门的职责;;人力资源管理的基本职能;人力资源管理六大模块;第五节人力资源管理与企业管理的关系;;人力资源管理和企业管理的关系图;第六节人力资源管理人员素质要求;人力资源管理专业人员胜任能力模型;举例：国内人力资源管理胜任力模型;;第七节我国人力资源管理的进程;我国古代人事管理的思想 人才的重要性：唐太宗“为政之要，唯在得人”。 如何选拔人才：“德不称其任，其祸必酷，能不称其位，其殃必大”。 如何用好人才：调动人的积极性，强调用人之长。 我国近代人事管理的两个特点 一是带有浓厚的封建色彩，企业大多是家族性质的小型私有企业。 二是学习引进西方资本主义国家的科学管理方法。 新中国建立以来人力资源管理的发展 改革开放前：人事管理还停留在简单的档案管理和资料统计阶段 改革开放后：已经初步具备了人力资源管理的某些功能和作用。 现在：人力资源管理在我国得到了蓬勃发展，企业对人力资源管理的重视达到了前所未有的地步。;1. 解放初-50年代中期 废除了封建的包工制度 实行“低工资，高就业”制度 1955年将供给制改为工资制 学习苏联先进经验：班组管理，劳动定额，定编定员等 2. 1958-1961 企业增员过多，劳动计划管理和定员定额制度失效 取消了计件工资制和奖励制度 3. 1961-1966 1961年，《工业七十条》 精简职工 恢复计件工资制度并健全了奖励制度 4. 1966-1978 定编定员遭否定，职工人数大膨胀 废除计件工资和奖金制度 教育受到严重破坏;5.1978-1992 用工形式多样化 发展职业教育、成