小学班级管理激励机制的国外研究现状.pdf

小学班级管理激励机制的国外研究现状小学班级管理激励机制的国外研究现状 答：国外研究表明，小学班级管理激励机制的有效性与其实行和实施 的策略以及这些措施所涉及的理论知识有关。鉴于小学班级管理激励机制 是一个动态的多维度系统，因此，其实施应兼顾各种因素，从而达到最佳 的效果。 英国的研究表明，学术与职业培训部门的行政管理机制在提高小学班 级管理激励机制的有效性方面有一定作用。研究发现，建立正确的内部沟 通机制、建立可靠的考核机制以及组织各种管理活动，都可以提高管理效 能。美国的研究发现，定义清楚的班级管理规则，实施有效的行为控制程 序，以及采用适当的互动技巧，均能有效地改善小学班级管理。另外，巴 西的研究发现，在小学班级激励方面，强调培养职业发展、激励学生自我 管理、培养学生的自尊心以及早期社会化行为具有积极的效果。