6-7岁《掩耳盗铃》少儿美术课件.pptxVIP

掩耳盗铃建议年龄6｜7岁杨杨老师 目录贰叁壹建议使用年龄教具准备教学重难点6-7岁白色卡纸、彩色卡纸、铅笔、马克笔、丙烯笔、两脚钉、剪刀、胶水一、美学美容：通过中国寓言故事《掩耳盗铃》导入课题，让孩子们明白做坏事迟早会被发现，不要自欺欺人，应该诚实善良的道理。二、重难点：1.通过对人物五官造型滑稽的表现手法，体现主人公的“坏”及“愚笨”。对人物的脸型、衣着进行设计。2.通过两脚钉结合手工还原主人公用手堵耳朵的情景，让画面变得更有故事性。展现出了非常有趣的画面效果。4.色彩上训练孩子们的配色涂色能力，提升配色审美，训练了造型、线条能力。 壹观察与了解所描绘对象 铃铛让我们先来看一个关于铃铛的故事。 《掩耳盗铃》 《掩耳盗铃》 《掩耳盗铃》 《掩耳盗铃》 《掩耳盗铃》 《掩耳盗铃》 《掩耳盗铃》 这个故事告诉我们什么道理掩耳盗铃，是一则汉语成语，出自战国·吕不韦等《吕氏春秋·自知》。“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，多用以讽刺那些做事不想让别人知道，却偏偏又引起他人注意的人。 掩耳盗铃掩耳盗铃的故事出自中国哪个朝代？春秋末期，晋国统治集团内部经常发生争夺权势，相互兼并的战争，有一年，赵简子（赵国国君的的先人）带兵消灭了卿大夫范吉射，灭了范氏全家。范家从此门庭冷落。可是门前仍挂着一只大钟。有一个贪财的人看见这个大钟，就想背回家去。可是钟大，太笨重，他一连搬了几下，都拿不动。于是，他找来一只铁锤，打算把钟砸碎，再一块一块拿回家。不料那人用锤砸钟的时候，发出了一阵阵洪亮的响声。这下他可犯难了：要是别人听见响声，都来夺钟怎么办呢？于是，他想了一个办法：把自己的耳朵堵起来，只要自己的耳朵听不见了，别人的耳朵也同样听不见的。他放下胆了，用力去砸钟，巨大的响声传得很远，官差闻声赶来，把他抓获了。到了唐朝，唐高祖李渊听到这件事后，觉得很可笑，说：此可谓掩耳盗铃也。此后，根据这个掩耳盗钟的故事，人们引申出掩耳盗铃这个成语，用来比喻自作聪明，想欺骗别人，实际上是自己欺骗自己。 贰发表言论 怎么表现人物又坏又笨的形象呢？我们看看这个故事里的主人公，观察一下他的神情有什么特点？下垂的眼睛跟眉毛很好的体现了“贼眉鼠眼”的特点，两颗龅牙更是形象的表达了主人公奸诈的气质，你想给主人公设计什么样的形象呢？课程引导 让我们看看还可以用什么方式体现人物的表情课程引导 课程引导 课程引导除了了解人物表情，我们还需要了解中国古代服装的特点。中国古代服装，是指中国古代的各种衣裳、冠帽、鞋袜等服装，在世界上自成一系，其结构与款式随着生产与生活方式的发展而逐渐变化。通过对古代服装的研究，可以认识历代人物的风貌。 课程引导商代服装春秋战国服装汉代服装唐代服装元代服装 课程引导 课程引导 课程引导我们可以看到古代服装上有很多装饰花纹，你们想给服装配上什么样的花纹呢？ 课程引导 课程引导 课程引导 叁绘画步骤 绘画步骤在8开白色卡纸上，用铅笔起稿，设计出主人公形象，并用黑色马克笔描边，描完边后进行二次描边，加粗线条（不需要太流畅，营造毛笔的质感）画出胡须。脸型、表情、服装自行发挥设计。 给人物上色，除脸部涂肉色外，其余自行配色；在空白处画出大小不一4-5个铃铛。绘画步骤 将铃铛涂上黄色，用茶色马克笔在铃铛边缘加深暗部。绘画步骤 用一张16开白色卡纸放在人物身体左右两侧，对齐肩膀、耳朵，画出堵耳朵的手。这个步骤如果太麻烦，可以选择不做机关。绘画步骤 用描人物相同的手法给手描边，描好后自行配色。绘画步骤 可以在袖子上画一些装饰的花纹，花纹自行设计。在铃铛底部画出红色流苏，这个步骤可以在前面画铃铛的时候就完成。绘画步骤 将所有画完的东西剪下，放一旁备用。绘画步骤 准备一张彩色卡纸，颜色自选，用黑色马克笔大头画出中式边框（也可以老师课前备好），背景用丙烯笔画出天空的星星或其他情景，自行发挥。绘画步骤 将剪好的人物与铃铛贴在画面上，注意人物身体两侧不要涂胶水，贴好后将两个手臂摆放在合适位置，准备好两脚钉。绘画步骤 掀起人物身体两侧，用美工刀在手臂中间隔开小口子，安装两脚钉。活动一下手臂，两边同样的方法。用丙烯笔给人物衣服画上装饰，作品完成。绘画步骤 效果展示 肆课程总结 课程总结1、在课堂中，通过中国预言故事《掩耳盗铃》展开课题，孩子们对故事的寓意展开了热烈的讨论，预热了课堂的良好气氛。该故事其中的道理让孩子们有了深刻的思考，激发了孩子们对本节课主题的绘画兴趣及灵感，对掩耳盗铃故事的历史背景的由来及中国古代服装文化有了更深的了解。在观察与欣赏服装、人物形象相关的图片后，对本节课的绘画有了更好的思路。让孩子们对绘画充满了期待，课堂中小朋友们对主人公形象表情、服装进行了大胆的设计，课程引导环节为创作提供了更好的参考，大胆的搭配自己喜欢的颜色，突出了主体的视觉效果。