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小学教师结对学习活动总结 【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。 学校老师结对学习活动总结1 为了促进老师间相互学习，相互沟通，学校间的相互了解，相互促 进，达到共同提高的目的，依据哈溪学校教研教学工作支配和我校训 练教学方案，我校与哈溪学校联系于9月7日开展了校际间听课教研 活动。 9月7日，我校全体老师到哈溪学校听了达国存、张发喜、杨志英 三位老师所担当的语文、英语、数学观摩教学课。 听完这几堂课，我们对这几堂课的总体印象是这样的：充分的预备, 细心的设计，明确的目标，有效的提问让语文课在预设中精彩生成。 精辟的讲解，多变的练习，让数学课既有了温度，又有了深度。好玩 的嬉戏设计，敏捷的教学方式，和谐的课堂氛围让英语课布满活力, 富有灵性。 听课中我校老师全都认为三位老师的授课体现了以下特点： 1、老师业务素养强，有较强的驾驭教材、驾驭课堂的力量。具有 敏捷处理课堂的教学机灵，教学基本功扎实。 2、教学设计科学、合理，体现了先进的教学思想、教学理念。重 视同学学问、技能、制造性的培育与进展。老师能依据同学实际选择 合适的教法，创设出访差异不同的同学有效参加教学活动的情景，教 学的针对性、实效性强。 3、能正确地理解教材; 善用教材，活用和开发教材，体现制造性。 教材处理恰当，突出重点，突破难点，抓住关键。 4、老师能适时有效地调控课堂教学进程，课堂气氛活跃，秩序良 好。民主、宽松的,课堂气氛，使每一个同学都有表达与沟通的愿望 和机会。同学能够主动开放心态，发表看法，思维活跃，老师放的充 分，管得适度，收的有效。课堂教学过程有条不紊，生动活泼。 5、师生关系民主公平，老师用喜爱同学的情感，开心的心境，和 气的表情，亲切的动作，温柔的语调，激情的语言，将对同学的殷殷 期望，热忱鼓舞与警示鞭策等信息准时传递给同学，创设出轻松、活 跃、公平、和谐的人际氛围和学习氛围，创设利于同学自主学习，主 动作用发挥的情境，使同学全身心地投入到学习中，使课堂布满活力。 6、注意培育同学创新精神。老师的语言具有启发性，问题设计新 奇开放，问题情境的创设有新意和挑战性，呈现问题的形式多样。能 鼓舞同学大胆质疑。 7、教学体现了自主性。如达老师的语文课上，在研读感情过程中， 老师让同学把重点句子感情朗读并谈感受。沟通时，同学既谈出了自 己读后的所感所悟，又从别人的发言中得到启示，获得新知，取长补 短，从而提高了阅读效果。这样的教学方法，强调了同学的自读自悟， 主动探究，猎取新知，同时，还加强了学问，力量、情感之间的联系， 把理解语言同体会思想感情结合起来，同学能凭借课文中精确、鲜亮、生动的语言体会到文章丰富的思想感情，并在感悟语言的基础 上学习、积累和运用语言，从整体上提高了语文素养。 8、重视了朗读力量的训练，同学读得形式多样，声情并茂，音色美丽，使听者入情入景。 当然其中也有不足，通过听课、评课两校老师相互指出教学中存在 的问题，并提出忠恳的建议。 1、语文教学要留意培育同学搜集整理信息的力量，有些课文时代 背景距离同学生活实际较远，理解起来有困难，课前布置同学查找、 搜集有关的信息资料，课中沟通可以更深刻、透彻地理解课文内容, 体会文章所表达的感 情。 2、两校老师全都认为我们的语文课课后应留给同学什么样的作也 是一个值得思索的问题。平常，我们常给同学留下一大堆的书面作业, 目的是让同学通过完成大量的作业来提高学习成果，而事实却相反, 大量的作业不但增加了同学的学习负担，而且使同学对学习产生畏难 心情。假如课后给同学留下想像的空间，探究的天地，将有利于培育 他们的创新思维，激发同学的想象力和制造潜能，让同学在感爱好的 自主活动中全面提高语文素养。 3、多媒体电教手段的帮助教学功能切实能够高效地完成教学任务, 提高课堂教学效益。但运用与老师的讲解，师生间、生生间的互动要 达到有机与完善的统一，假如运用与课堂教学相脱节，那效果就没有 了。 4、数学课堂上留给同学自主探究的时间更充分些，空间更宽阔些， 那同学的思维会更开阔，学问的获得会更主动，更深刻。 是啊，是学的宗旨。是教的宗旨。信任，通过这样的活动，愿我们的老师对此有更深的理解，更详细的实践。 学校老师结对学习活动总结2 是促进新老师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学 校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，老师们的加速了年轻老师的 快速成长。 时间过得真快，转瞬间我与两位老师陈娟蓉、刘文婷的活动开展已 有一个学年了°在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责 任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个 师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互关心, 努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行 总结： 一、结合老师的原有水平，制订