大学生心理健康教育-第四章.pptxVIP

大学生学习心理;學習心理學背景介紹;联结主义;学习的定律;好肚油肚;准备律(Law of Readiness);准备律(续);练习律(Law of Exercise);练习律(续);效果律(Law of Effect);行为主义; 行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除。 。 ;史金纳认为，「我们并不是根据自己内心的道德选择，于是自由地去做某事；反之，我们的行为是因环境要求而有的反应。」 ;认知主义; 他们认为学习是人们通过感觉、知觉得到的。是由人脑主体的主观组织作用而实现的，并提出学习是依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现的观点。该理论关于“学习”的观点是：关于学习的心理现象，否定刺激（S）与反应（R）的联系是直接的、机械的。 S-O-R ;; 知识只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，它不是问题的最终答案，它必将随着人们认识程度的深入而不断地变革、升华和改写，出现新的解释和假设。世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。; 每个人的经验世界是用我们自己的头脑创建的，由于我们的经验以及对经验的信念不同，于是我们对外部