1.2 少年有梦（教案）-道德与法治七年级上册同步教学教案（部编版）.docxVIP

1.2《少年有梦》 章节名称（课题） 第一课 中学时代 第二框 少年有梦 计划课时 1课时 授课时间 导学案 课前五分钟 ——预习导学： 1.少年为什么要有梦想？要有怎样的梦想？ 2.怎样才能实现自己的梦想？。 【设计意图】以问题为线索，引导学生梳理教材，逐步学会把握教材主旨。 学情分析 梦想这个话题对学生而言很重要也很熟悉，但很多时候所谓的梦想仅仅停留在口头上，很多学生心中并没有梦想在生根发芽，这也是学生面对当下的学习缺乏动力的重要原因。因此这一课从知识上看很简单，难的是引导学生将筑梦追梦落实在行动中。 教学目标 情感态度价值观目标 敬佩有梦想的人和为梦想而努力的行为。 向往为了实现梦想而不断奋斗的生活，积极探索并确立自己的梦想并为之不懈奋斗。 能力目标 能够通过交流分享他人筑梦追梦的故事，产生属于自己的梦想，找到自己的努力方向。 能够为了自己的目标坚持不懈付诸行动。 知识目标 从对个人和对社会两个角度理解“有梦就有希望”。 知道青少年应该有怎样的梦想。 知道努力是梦想和现实之间的桥梁。 教学重点及难点 教学重点 有梦就有希望。 教学难点 努力就有改变 教学方法 探究与分享、阅读感悟、经验分享 设计思路 本课时主要围绕当下的热点话题——奥运冠军引导理解少年为什么要有梦想，要有怎样的梦想。奥运冠军背后的坚持努力也同时激励学生为实现梦想要有坚持不懈的努力。 教学过程 教师个性化修