1.2少年有梦（教学设计）-七年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）.docxVIP

七上1.2 少年有梦 教学设计 课题 少年有梦 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 情感态度价值观：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 能力目标：理解为实现梦想而努力的要求 知识目标：知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法 重点 有梦就有希望 难点 努力就有改变 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新: 1.中学生活带给我们哪些新体验 2.中学时代的独特价值与意义（重要性） 3.成长的礼物有哪些？ 东京奥运会刚结束，能够走上东京奥运会的赛场，对于每个运动员来说，都是一段充满挑战的艰辛旅程。国际奥委会主席巴赫说，奥运会的意义是让全世界相聚在一起。相聚，是为了让人们看到对梦想的坚持，让奥林匹克精神激励更多人。 学生回答 教师总结：那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么呢？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）。 讨论交流 代表展示 激发学生兴趣 教师引入本节课课题 讲授新课 目标导学一：有梦就有希望 位光明，有梦想的你会发光！ 什么是梦想? 活动一：编织梦想 阅读课文P8：说说你的梦想是什么？ 教师总结：每个人都有梦想，每个人的梦想也都是不同的，我们人类从远古开始就从未停止造梦， 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 2. 梦想对人类的意义是什么？ 阅读以下