研究物质性质的方法和程序说课李桂红.pptxVIP

研究物质性质的方法和程序说课李桂红会计学第1页/共23页说课内容设计理念教材分析学法分析教法分析教学程序教学评价板书设计第2页/共23页一、说设计理念在《高中化学课程标准》的指导下，我力求实现:“课程的设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。” 第3页/共23页二、说教材 1、教材的地位和作用A.新课程鲁科版第一章第二节，是课程标准要求的重要的元素及化合物知识。B.内容设计特点是以研究钠的性质为暗线，以研究物质性质的方法为明线。C.承前启后的重要地位。 第4页/共23页2、教学目标A. 知识与技能: ① 使学生认识钠是一种活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的主要的化学性质（钠与水、氧气的反应）。②知道钠的保存，了解钠的用途。 B. 过程与方法:通过引导学生观察、分析实验现象，以及通过对钠的性质的实验探究，让学生体会观察方法、实验方法等在化学研究中的作用，使学生学会科学、合理地运用观察、比较、实验等方法，提高学生的实验、推理、归纳能力。 C.情感态度与价值观 ：通过对金属钠的实验探究，进一步激发学生学习化学的兴趣，让他们乐于探究物质变化的奥秘。培养学生科学、严谨、求实的实验习惯和态度。 第5页/共23页3、教学重点与难点A. 重点：钠的化学性质B. 难点：如何引导学生正确观察实验现象，并分析现象的本质，对钠的性质作出