高中地理鲁教版2019选修一公开课教案分析土壤形成的原因.pdfVIP

第三章 从圈层作用看地貌和土壤 第四节 分析土壤形成的原因 第2课时 本节内容主要从两方面分析了土壤形成的原因。1、认识土壤。描述了土壤的分层结构、发育程度以及 分析了土壤的物质组成。2、影响土壤形成的主要因素。分析了成土母质、气候、生物、地形、时间和人类 活动对土壤的影响。 区域认知：通过视频、图片、标本，识别出土壤类型、特点及分布。 综合思维：结合图文资料，并运用所学知识，分析土壤形成的因素及特征。 地理实践力：通过野外体验和观察，分析土壤剖面结构和土壤特征。 人地协调观：认识土壤的作用，知道如何保护和改良土壤。 1. 影响土壤形成的因素。 2. 土壤的类型。 3. 土壤的作用及养护。 教师准备：课件、投影仪等；发学案。 学生准备：结合学案课前预习。 【导入】 从土壤的组成不难看出，土壤的形成至少受到成土母质、生物、水分与空气等因素的影响，是岩石圈、 生物圈、水圈与大气圈相互作用的结果，体现了自然地理环境要素相互作用和相互影响，共同构成一个整 体。 二、 影响土壤形成的主要因素 1、成土母质与土壤 土壤形成的物质基础，为土壤形成提供最基本的矿物质和无机养分。在其它条件相同的情况下，不同 的成土母质会造成土壤形状的差异。 2、气候与土壤 气候为土壤形成提供水分和热量，直接或间接地影响着矿物质风化、物质迁移，植物、动物、微生物 的活动，是土壤形成的动力因素。 3、生物与土壤 生物是土壤形成的决定因素，它为土壤提供有机物从而改变了土壤的结构，形成肥力。 不同的植被类型，归还土壤的养分数量及形式不同，造成土壤有机质含量的不同 【思考1】：森林和草地是地球表面两种面积最大、差别最明显的植被类型，森林下面和草地下面发育 的土壤有什么不同？原因是什么？ 差异：草地植被的生物量虽远不如森林植被大，但土壤中的有机质含量却超过森林 原因：草类的生命周期短，每年死亡的大量地上茎叶和底下根系，提供了相当数量腐质化的有机质。 树木的生命周期长，大量的有机质储存在活的植物组织内，每年的残落物归还量并不很大。另外草类根系 茂密且集中在近地表的土壤中，向下则根系的集中程度递减，从而为土壤表层提供了大量的有机质，树木 的根系分布很深，直接提供给土壤表层的有机质不多，主要是以落叶的形式将有机质归还到地表。 【思考2】：动物如何影响土壤？ 动物以排泄物、分泌物和残体的形式为土壤提供有机质，并通过啃食和搬运促进有机残体的转化外， 有些动物如蚯蚓、白蚁还可通过对土体的搅动，改变土壤结构、孔隙度和土层排列等。微生物在成土过程 中的主要功能是有机残体的分解、转化和腐殖质的合成。 【合作探究3】生物与土壤 阅读资料，完成下列各题。 材料一 人参果喜光热，不耐高温，光照不足会延迟成熟；根系发达，并能分泌酸性物质；富含硒、锌 等微量元素，口感甜润、皮薄汁多，是国际公认的优质保健水果。 材料二 云南石林县石漠化严重， 这里的石漠化土地属于成土母质（岩石被风化后形成的疏松风化物，是形成土壤的原始物质），从没有长 过庄稼。这样的石漠土质，却成为最适宜人参果生长的“沃土肥田”，出产的人参果品质好，并且经过三到五 年的连续种植后，能够适合其他农作物的种植。 （1）分析石漠土质对人参果品质的有利影响。 （2）分析人参果种植对改造当地石漠化土地的作用。 【探究结果】（1）石漠化土地以沙石为主，透气性好，土质疏松，利于扎根生长；利于增加昼夜温差， 有利于果实有机质积累；石头风化物提供较多的矿物质，使果实富含微量元素；土地未经过种植，人为污 染少。 （2）发达的根系，固定成土母质，减缓水土流失；根系分泌酸性物质，可加速石头风化，促进土壤的 形成；增加土地中的微生物量，也能增加土壤有机质。 4、地形与土壤 高度、坡度、坡向等地形因素影响着光照、热量和水分等条件，同时还影响物质的转换，进而影响土 壤的发育。山区气温、降水随高度而变化，形成不同的气候和植被，导致土壤的组成成分和理化性质发生 分异。陡峭的山坡，重力作用和地表径流会加速地表疏松物质的迁移，很难发育成深厚的土壤；地势低洼 的山麓低地或者谷地，常常因沉积物的堆积形成较厚的土层。不同坡向的温度、水分、光照不同，植被也 不同，导致土壤的发育程度与性状不同。 5、时间与土壤 时间决定着土