高中数学利用“模型函数”解决抽象函数问题 学法指导.pdfVIP

高中数学利用“模型函数”解决抽象函数问题 潘新锋 动物学家们做过一次有趣的实验：把一块肉用绳子悬在空中，绳子的一端系在树枝上鹦 鹉想吃到肉，但不能停在半空中来夺肉。怎么办一只鹦鹉经过多次扑腾均遭失败后，它不再 直接扑向肉，而是抓起拴肉的绳子把它一段一段的提起，直到把肉提到自己的面前。 这只鹦鹉的做法是值得称道的，它能给我们以深刻的启示：当直接求解某个问题有困难 时，你可以先解决一个与此相关但更简单的问题，再采用类比抽象的方法寻求解题途径。 函数部分有一类抽象函数问题，它给定函数f 的某些性质，要证明它的其它性质，或利 用这些性质解一些不等式或方程，学生很感棘手。其实这些题目的设计，一般都有一个基本 函数做“模型”。如能分析估猜这个模型函数，联想这个函数的其他性质来思考解题方法， 那么这类难题就可转化为简易问题来处理，请看下面各例： x 例1 设f是定义在(0,)上的增函数，且f( )f(x)f(y). y （1）求证：f(1)0; 1 （2）求不等式f(x1)f( )f(7)的解集； x5 （3）求证：f(x )nf(x)(nN).n x 分析：从条件f是定义在(0,)上的增函数，且f( )f(x)f(y).欲证结论 y n ylog x(a1) f(1)0,f(x )nf(x)可猜测f 的模型函数是对数函数 ，至少可以说对数函 a 数ylog x(a1)具有这些基本性质。函数f是ylog x(a1)是这些性质存在的充分条 a a 件，而对数函数的性质log x nlog xn 是作为log (xy)log xlog y这一性质为推论 a a a a a 而得出的。因此这题的难点，证f(x )nf(x)(nN)n 可由证f(xy)f(x)f(y)起步，从而 化解难点。 1 解：（1）令xy1,则f( )f(1)f(1)0,从而f(1)0. 1 x （2）因为f( )f(x)f(y). y 1 所以不等式f(x1)f( )f(7)等价于 x5  f[(x1)(x5)]f(7),  x10,  1  0. x5 又因为f是定义在(0,)上的增函数。 (x1)(x5)7,  所以x10, x50. 解得x{x|5x6}. x 1 （3）因为f(xy)f( )f(x)f( )f(x)f(1)f(y)f(x)f(y). 1 y n