苏少版小学美术一年级下册全册教案.pdfVIP

《雪》教案 教学目标： 通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。 以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。 教学重难点： 教学重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。 教学难点：引导学生多角度地表现雪。 教学准备： 学生准备：油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。 教师准备：大量雪的图片资料、绘画工具等。 教学过程： 第一课时 1、组织教学。 “叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化”。打一谜语，激发学生兴趣，引入 课题。 2、研究表述。 雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地 面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。 3、观看资料，结合回旧想像。 （1）雪的外形。 （2）雪的特点。 （3）雪中情景。 4、欣赏范画。 （1）创意是否新颖 （2）构图是否具有形式美熙。 （3）色彩是否漂亮。 第二课时 1、学生作画，教师指导。 教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。 2、作品展示。 学生自我表述，同学相互提建议。 3、课后拓展。 保护环境，防止污染。 《图画与文字》教案 教学目标： 欣赏古今中外用来记事的画或如画一样的象形文字，感受人类的智慧与历史文明。 了解、欣赏这种画与文字相结合的简单的记事连环画，并学习用这种方式进行叙事练习， 培养想像力与创作表现力。 能用一种绘画与文字结合起来形式的叙述一件有趣的事情。 教学重点与难点： 教学重点：就自己身边的趣事，说说怎样用画与文字结合起来进行叙述，并且将自己的 设想用作品呈现出来。 教学难点：文字与画在叙述中的安排与表现。 课前准备： 教师准备：教师写给每组学生的信，图夹文的信、日记、故事等作品。 学生准备：彩笔、蜡笔。 教学过程： 第一课时 一、导入 师：小朋友们，今天老师给你们每个小组都准备了一份礼物，想知道是什么吗？这件礼 物就在你们桌上的工具篮里。找一找，是什么？ 你们收到过信吗？打开看看，这封信与你们以前见过的信有什么不声。更喜欢收到哪一 种信？生：有图画，漂亮。 师：文字和图画本身就有着密不可分的关系。在没有文字的遥远的年代，人们是用图画 来叙事的。 二、新授 1、欣赏作品，自主探究。 师：老师这里还有几个小朋友用这种图画和文字结合的方法完成的作品，想不想看看 呢？ 2、小组欣赏，讨论。 师：你们小组拿到的作品叙述的是什么内容？作品的哪些地方用了文字，哪些地方用了 图画？你喜不喜欢这伴作品？你认为有没有不足的地方?能不能提出改进的意见？ 3、小组交换作品欣赏。 总结出用这种文字和图画配合的方法可以很有趣地表现许多的题材。除了看到的这些作 品以外还可以叙述自己的心事、悄悄话、问候语、决心书、广告语等。 三、想想，说说 1、先请一两个学生晓说准备叙述什么内容？哪些地方用图画表现，图画准备怎样画， 文字怎么安排。 2、小组、同桌相互说说，或者找你的好朋友说说你的设想。 3、教师小结：完成好这样的叙述作品，要思考哪些地方便于用画，哪些地方适合用文 字叙述。一般形象、动作可以用画，比较复杂的或转折、关联词可以用文字来叙述。 第二课时 一、学生作业练习，教师巡回辅导 写写画画。注意图文的合理安排、叙事的多样、内容的有趣等等。 二、展评 1、如果是写给好朋友的悄悄话就拿给自己的朋友一起分享。如果想把自己的作品给大 家欣赏的就贴到黑板上来。 2、可以自告奋勇地上来介绍自己的作品，也可以选择自己喜欢的作品读一读，说说你 喜欢这件作品的什么地方，有什么不足，可以怎样改进。如果看到看不懂的地方提出来，可 以让小作者来解释，或者大家来讨论有没有改进的办法。 3、除了面以外，还可以用什么办法？ 《雕泥板》教案 教学目标： 通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和 表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等 形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏，大胆利用工具进行创作