高中地理新教材湘教版：人类活动与环境问题.pptxVIP

;内容索引;[教材导读] ;[知识体系] ;;一、环境与环境问题 1.环境:当以人类为中心时,环境是指人类赖以生存与发展的社会和 物质条件的综合体。 2.环境问题产生的原因:在人类活动的过程中,需要消耗一定数量的自然资源,从而引起人类生存环境的变化,并产生了一系列环境问题。;二、环境问题概述 1.环境问题的概念:一般是指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2.环境问题按成因分类。 (1)原生环境问题:由自然力或自然因素引发的环境问题。 (2)次生环境问题:由人类活动引发的环境问题。;3.次生环境问题的分类。 (1)资源枯竭。 (2)环境污染:人类在工农业生产和生活消费过程中,向自然界排放的 污染物超过了环境容量和自净能力,使环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题。 (3)生态破坏:由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭。 4.全球性环境问题:全球气候变暖、臭氧层空洞等。;判断正误并纠错 (1)自然原因不会引发环境问题。(　　) 答案 ×　自然原因也会引发环境问题。由自然力或自然因素引发的环境问题称为原生环境问题。 (2)次生环境问题就是环境污染问题。(　　) 答案 ×　次生环境问题主要分为资源枯竭、环境污染和生态破坏三大类。 (3)不适当的灌溉导致土地次生盐渍化,属于次生环境问题。(　　) 答案 √;三、环境污染 1.水污染 (1)水污染的成因:当污染物进入江河湖海等水体,并超过水体自净能力时,就会改变水体的物理、化学、生物等特性,降低水的利用价值,造成水污染。 (2)水污染源的分类。 ①按照人类活动方式,水污染源可分为工业污染源、农业污染源和生活污染源。 ②按照污染物空间分布状态,可分为点污染源和面污染源。 a.点污染源:如矿产资源开发产生的矿山废水造成的水污染。 b.面污染源:如在农业生产过程中,过量或不正确使用农药和化肥造成的水污染。;要点笔记 按照污染物的不同,水污染一般可分为三种类型,即化学性污染、物理性污染和生物性污染。 2.大气污染;3.固体废物污染 (1)固体废物的来源:生产与消费、矿??资源的开发利用。 (2)固体废物的危害。 ①固体废物倘若处置不当,其有害成分通过水、空气、土壤等途径污染环境,进而危害人类健康。 ②固体废物露天堆放或填埋处置,也需要占用大量土地。 4.环境污染的治理措施举例 (1)以建设资源节约型社会为导向,节约使用各类自然资源。 (2)工业企业布局适度集中,以利于污染集中治理。 (3)加强宣传教育,动员社会各界的力量,借助法律、经济、技术等手段,把环境污染控制在最小的范围内。;判断正误并纠错 (1)当污染物进入水体,并超过水体的自净能力时,就会造成水污染。(　　) 答案 √ (2)煤炭燃烧产生的污染物,在特定的条件下会形成光化学烟雾。(　　) 答案 ×　汽车尾气、石油化工排放的废弃物,包括烯烃、二氧化氮、链烷等,这些污染物在阳光的照射下发生光化学反应,形成光化学烟雾。;四、生态破坏 1.土地退化 (1)概念:人类不合理的开发利用所造成的土地生产力衰减。 (2)类型:水土流失、荒漠化、次生盐碱化、沼泽化等。 (3)水土流失的后果。 ①直接后果:破坏土地资源。 ②间接后果:长远来看,在流域源头和上游,植被破坏造成的水土流失,可能导致下游湖、河、水库的泥沙增多,河床抬高,进而引发洪涝灾害,给人们的生命财产造成重大损失。;2.生物多样性减少 (1)生物多样性的意义:丰富的生物多样性可以增强生态系统提供产品和服务的能力。 (2)生物多样性降低的危害:会减弱生态系统抗干扰的能力,并威胁到系统的稳定性。 (3)生物多样性减少的原因:自然资源的过度开发,工业化和城市化的加速推进,都会破坏野生物种生存繁衍的环境,进而对生物多样性造成不利影响。 微思考黄土高原水土流失严重的人为原因是什么? 提示 不合理的人类活动造成植被破坏。;五、我国环境保护概况 1.环境保护的两大领域:污染防治和生态保护。 2.我国的环境保护工作是从污染防治开始的。 3.生态保护的特点:与污染防治相比,生态保护的范围要更宽泛,影响更广,任务更为艰巨,需要的时间更长,花费的资金也更多。;;;结合材料探究: (1)材料一、二中产生的环境问题属于原生环境问题,还是次生环境问题?为什么? (2)除资源枯竭外,次生环境问题可以分为哪两大类?分别是什么原因引起的? 提示 (1)材料一中产生的环境问题是由自然因素引发的,属于原生环境问题;材料二中产生的环境问题是由人类活动引发的,属于次生环境问题。 (2)环境污染和生态破坏。环境污染是指人类在工农业生产和生活消费过程中,向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力;生态破坏是指由于人类不合理