第3课 记录色彩（教案）人教版美术六年级下册.docxVIP

课 题 《记录色彩》 课 时 1 课 型 造型·表现 适用年级 小学六年级 设计者 课 标 要 求 课程标准，对第三学段“造型·表现”学习领域的阐述为：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 教 材 分 析 本课是六年级下册第3课，属于“造型·表现”学习领域。（第一部分是该课所在教材的位置，课型等基本信息。） 本课从表现不同光线条件下不同色调的美术作品入手，引导学生观察，分析自然界所呈现出的丰富的色彩变化，并思考其形成的原因，引导学生感受体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系，让学生体会，理解写实绘画作品中色彩表现的方法以及作者所表达的审美意境。（第二部分是针对该课的具体分析，通过什么样的学习方式和手段达到什么样的学习目的和效果。） 本课和《明暗与立体》《寻找美的踪迹》《雕与刻的乐趣》《雕刻》这五课可视为“明确的美术基础知识和基本技能技巧内容”的小单元。 （最后一部分是该课与本册教材中的前后联系，在教材中起到什么样的作用。） 学情分析 本课学习主题为六年级的孩子，他们随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式是由具体的形象逐步向抽象思维发展，对美有着自己独特的感受和表达趋向，对于色彩的知识也有一