1 古诗三首 第三课时（教案）部编版语文五年级下册1.docxVIP

1 古诗词三首 教学目标 1.会认“漪”1个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗《村晚》。 3.理解古诗《村晚》的意思，体会诗人表达的思想感情。 教学重难点 重点：有感情地朗读、背诵古诗《村晚》。 难点：理解古诗《村晚》的意思，体会诗人表达的思想感情。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、激情导入，扣读诗题 1.图片导入： 引导学生交流从图上看到了什么。 学生交流，教师评议，相机引导。 出示课文插图。 2.导入课题： 我们今天将要领略的是宋代乡村的一段美丽风光，这段风光是一位 诗人带给我们的，他的名字叫——雷震。 3.简介作者。 出示作者信息。 4.解释题目： “村晚”的意思就是乡村的傍晚，所以这首诗描绘的是乡村傍晚的景 色。(教师板书：村晚) 5.谈话过渡： 这节课就让我们随着诗人雷震一起去欣赏乡村傍晚的景色。 二、初读古诗，理解诗意 1.初读古诗，读准生字。 (1)学生自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。 (2)指名读，师生评议，重点指导学生读准“陂、漪”的字音。 2.学生结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中的词语的理解。 3.学生借助注释，互相交流诗句的意思。 4.全班交流，教师小结： 在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山， 红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背 上，拿着短笛随意地吹奏。 三、品读古诗，深入探究 1.再读