廉颇蔺相如列传学习.pptx

会计学;小活动;一、司马迁和《史记》简介 ;二、时代背景简介： ; 学习目标： 1、熟读、翻译课文； 2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、 古今异义的特点； 3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式； 4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要 性格特点。;一、字词释义;2、一词多义： ;3、词类活用： ;4．古今异义 ⑴拜为上卿 ⑵欲勿予，即患秦兵之来 ⑶布衣之交 ⑷请指示王 ⑸请以咸阳为赵王寿 ⑹于是相如前进缶 ⑺宣言曰：我见相如，必辱之 ⑻臣所以去亲戚而事君者 ;1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也． ②和氏璧，天下共传宝也． ③我为赵将。 ;三、内容分析;2、3－13段，完璧归赵；;3、14－16段，渑池之会；;4、17－21段，将相交欢。;1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国； （苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 2．廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 ;结 构 概 要 ;写 作 借 鉴 ;2. 叙事有波澜，曲折抑扬　　如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。　　叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉颇的则随矛盾发展而有变化。;3. 选材的精当　　写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画??节很生动突出。;《廉颇蔺相如列传》塑造人物的方法 ; 一、未见其人，先闻其声 ; 二、对比映衬，相辅相成 ;?三、细节描写，形神兼备;四、作业：一、三。