粤教版科学二年级上册教学设计、教学设计及教学总结.pdf

粤教版科学二年级上册教学设计、教学设计及教学总结 教学计划 一、学情分析 经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依 然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指 导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的 科学词汇 外，教师还要注重观 察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控 制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事 很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺 盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视 来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式 （如游戏、积分、奖励等）来促进 学生更好地开展观察体验等活动。 二、教材分析 本册教材包含了 身边的植物 小车动起来了 磁铁玩具 白天与黑夜 四个单 元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、 电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科