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大班教师教育随笔《孩子沉默不是金》 沉默是金大概是许多人的座右铭，但用到孩子身上我却觉得沉默 不是金。 就拿我班的王子敬来说吧，每次上课，他都认真听，可是一提问 他，或者让他背儿歌，他就一声不吭。要是再坚持，他就红眼圈，然 后下雨。所以，平时真是不敢提问他。据家长说，他回家也从来不说 在幼儿园学了什么东西。就他的表现来说，他不属于接受能力差的孩 子，平时也很主动地参加集体活动，挺活泼的一个孩子，为什么就是 不回答问题呢？ 究其原因，我认为有两点。第一，他可能是害怕，怕回答错了， 老师批评他。第二，是由于这一年龄阶段孩子的特殊心理特点，此时， 人生第一反抗期已经出现，逆反心理占主要作用。老师越让他说，他 越不说，或者用哭以示反抗。老师拿他没办法，只好算了。于是，他 从心里上得到了优越感。久而久之，就形成了沉默的习惯。 俗话说，一把钥匙开把锁。我们首先要注意孩子普遍的心理特性, 更要注意观察分析孩子的自身特点，才能找到解决问题的方法。对沉 默的孩子，既要采取开导劝说的方法，又要不失时机的对其进行强化 训练。只有这样，才能让他们摆脱沉默。不信你看，现在王子敬能很 主动地领着小朋友朗诵儿歌了。