3《2和5的倍数的特征》（课件）苏教版五年级下册数学 (1).pptxVIP

2、5的倍数的特征教学目标：1、掌握2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2、5的倍数。2、知道奇数、偶数的概念。3、培养学生的观察、分析、归纳、推理能力。教学重点：掌握2、5的倍数的特征，理解奇数、偶数的概念。教学难点：掌握同时是2和5的倍数的数特征。复 习 1、3×7=21，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。2、45÷9=5，我们可以说（ ）和（ ）都是45的因数，45是（ ）和（ ）的倍数。3、 4的倍数：在5的倍数上画“△”，在2的倍数上画“○”。50个位上是___或___的数,是5的倍数。个位上是______的数,是2的倍数。2、4、6、8、0既是2又是5的倍数，个位上是一定是_____。 0个位上是2、4、6、8、0都是2的倍数，。个位上是5或0都是5的倍数。什么样的数既是5的倍数，又是2的倍数？个位是0的数既是5的倍数，又是2的倍数。是2的倍数的数叫作偶数（个位上是0、2、4、6、8），不是2的倍数的数叫作奇（jī）数（个位上是1、3、5、7、9）。同步练习1.下面的数，哪些是5的倍数？哪些是2的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？12 25 48 60 72 905的倍数:25、60、902的倍数:12、48、60、72、90既是5的倍数，又是2的倍数:60、90既是5的倍数，又是2的倍