1.7二次根式的应用问题大题专练（重难点培优）-八年级数学下册尖子生同步培优题典（含答案析）浙教版.docxVIP

2021-2022学年八年级数学下册尖子生同步培优题典【浙教版】 专题1.7二次根式的应用问题大题专练（重难点培优） 姓名：__________________ 班级：______________ 得分：_________________ 注意事项： 本试卷试题共24题，解答24道．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置． 一．解答题（共24小题） 1．（2019秋?二道区期末）有一块矩形木板，木工采用如图的方式，在木板上截出两个面积分别为和的正方形木板． （1）求剩余木料的面积． （2）如果木工想从剩余的木料中截出长为，宽为的长方形木条，最多能截出　2　块这样的木条． 【分析】（1）根据二次根式的性质分别求出两个正方形的边长，结合图形计算得到答案； （2）求出和范围，根据题意解答． 【解析】（1）两个正方形的面积分别为和， 这两个正方形的边长分别为和， 剩余木料的面积为； （2），， 从剩余的木料中截出长为，宽为的长方形木条，最多能截出2块这样的木条， 故答案为：2． 2．（2020春?越城区校级月考）点是平面直角坐标系中的一点，点为轴上的一点． （1）用二次根式表示点与点的距离； （2）当，时，连接、，求； （3）若点位于第二象限，且满足函数表达式，求的值． 【分析】（1）利用两点间的距离公式进行解答； （2）利用两点间的距离公式求得、，然后求； （3）把代入所求的代数式进行解答． 【解析】（1）点与点的距离：； （2），，，， ， ，，则 ； （3）点位于第二象限， ，， 又， ．即的值是1． 3．（2019春?椒江区校级期中）已知长方形的长，宽． （1）求该长方形的周长； （2）若另一个正方形的面积与该长方形的面积相等，试计算该正方形的周长． 【分析】（1）利用长方形的周长公式列出代数式并求值； （2）利用等量关系另一个正方形的面积该长方形的面积列出等式并计算． 【解析】，， （1）长方形的周长； （2）长方形的面积， 根据面积相等，则正方形的边长， 所以，正方形的周长． 4．（2021秋?宝山区校级月考）三角形的周长为，面积为，已知两边的长分别为和，求：（1）第三边的长； （2）第三边上的高． 【分析】（1）根据第三边等于周长减去另两边之和，即可求出第三边的长； （2）根据三角形的高等于三角形的面积的2倍除以底边即可求出第三边上的高． 【解析】（1）三角形周长为，两边长分别为 和， 第三边的长是：； （2）面积为， 第三边上的高为． 5．（2020春?晋中月考）我国古代数学家秦九韶在《数书九章》中记述了“三斜求积术”，即已知三角形的三边长，求它的面积．用符号表示为（其中，，为三角形的三边长，为三角形的面积）．请利用这个公式求出当，，时的三角形的面积． 【分析】根据二次根式的混合计算解答即可． 【解析】， ，，， 三角形的面积． 6．（2019秋?神木市期中）一个矩形的长减少，宽增加，就成为一个正方形，并且这两个图形的面积相等，求这个矩形周长． 【分析】设矩形的长为，宽为，由题意得关于和的方程组，解得和的值，再根据矩形的周长公式计算即可． 【解析】设矩形的长为，宽为，由题意得： ， 解得：， ． 这个矩形周长为． 7．（2019秋?新华区期中）我国南宋著名数学家秦九韶在他的著作《数书九章》一书中，给出了著名的秦九韶公式，也叫三斜求积公式，即如果一个三角形的三边长分别为，，，则该三角形的面积为．现已知的三边长为，，，求的面积． 【分析】把、、的值代入三角形的面积公式，关键二次根式的性质计算即可． 【解析】的面积． 8．（2020春?莱西市期中）若矩形的周长是，一边长是，求它的面积． 【分析】先由已知条件求出另一边的长，再利用面积公式可得． 【解析】矩形的周长是，一边长是， 另一边长为：． 矩形的面积为：． 9．（2021秋?寿阳县期中）交通警察通常根据刹车后车轮滑过的距离估计车辆行驶的速度，所用的经验公式是，其中表示车速（单位：，表示刹车后车轮滑过的距离（单位：，表示摩擦因数．在某次交通事故调查中，测得，，该路段限速，该汽车超速了吗？请说明理由（已知：，． 【分析】直接利用已知运算公式代入数据，进而化简得出答案． 【解析】该汽车超速了． 理由：，，， ， 故该汽车超速了． 10．（2020春?韩城市期末）如图，有一张边长为的正方形纸板，现将该纸板的四个角剪掉，制作一个有底无盖的长方体盒子，剪掉的四个角是面积相等的小正方形，此小正方形的边长为．求： （1）剪掉四个角后，制作长方体盒子的纸板的面积； （2）长方体盒子的体积． 【分析】（1）直接利用总面积减去周围正方形面积进而得出答案； （2）直接利用长方体的体积公式得出答案． 【解析】（1）制作长方体盒子的纸板的面积