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简单的平移作图1.
学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。2.
2、能按要求作出简单平移后的图形，能够探索图形之间的平移关系。3.
一、合作与交流 如图所示，经过平移，线段AB的端点A移到了点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？AB··D解：∴线段DE就是线段AB平移后的图形E·1、连结AD2、过点B作BE平行且等于AD3、连结DE4.
二、想一想，做一做 经过平移，△ABC的顶点A移到了点D，作出平移后的三角形。ABCD∴△DEF就是△ABC平移后的图形。·解：F·E·1、过点C 、 B分别作线段CF、BE平行且等于线段AD2、连结DE、DF、EF5.
三、议一议1、还有其他方法作出上图中的△DEF吗？2、确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？还需要平移的方向和平移的距离6.
随堂练习（一）1、线段CD是线段AB平移后的图形，D是B的对应点，作出线段AB。CDB·∴线段AB就是线段CD平移前的图形。解：A·7.
2、经过平移， △ABC的边AB移到了EF，作出平移后的三角形。ABEFC∴ △EFG就是△ABC平移后的图形。解：·G·8.
四、想一想，做一做 如图，将字母A按箭头所指的方向平移3ｃｍ，作出平移后的图形。··········解：在字母A上找出5个关键的点（如图所示），分别过这5个点按箭头指向作5条长3ｃｍ的线段，将所作线段的另5个端点按原来的方式连接，即可得到字母A平移后的图形。9.
随堂练习（二） 课本P63 1、 五、课后作业 课本P64 2、310.
再见11.
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