引发教师心灵智慧的叙事探究.pptxVIP

会计学;本讲的主要内容;一、什么是叙事探究？（what）;“叙事”还要“探究”;二、为何要进行叙事探究？;（一）优秀教学源自心灵;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;通过故事理解教师的身份认同;（二）叙事探究有助洞悉内心世界; 你是否也经历过作者讲的这种体验？ 我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的, 当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。 然而在另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱——而我却对此无能为力——此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货。于是敌人无处不在——那些格格不入的学生，那些我自以为熟知的学科，还有那有赖此业谋生的个人苦衷，都与我作对了。多蠢！我居然以为已经