高中语文 6.在画布里搏斗的人生同步测试课后巩固 粤教选修传记选读.pdfVIP

粤教选修传记选读 （6在画布里搏斗的人生）同步测试（课后巩固）剖 析精彩文段 一、阅读下面的文字，完成1—3题。 在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。 为了弥补学画程度的不足，我要求自己，除了去学校上课之外，有其他任何学习的机会， 我也绝不错过。于是，到处去看画展就成了我的家常功课；不过尴尬的是，每每站在画作 前，当许多人都评论那是一幅好画时，我却一点也看不出，它的好是好在哪里因为，缺乏 艺术鉴赏力的我，真的是看不懂。 不过我告诉自己，没关系，一次看不懂，两次看不懂，多看几次，我一定会看懂。倘 若还是不懂时，我就善用耳朵去倾听，多请益先进们的见解。而画册也是我拓展视野、增 广知识的宝藏，还有常出外写生，也成了我学习的方向。 到后来，画展看多了，视野也变宽了，再加上自己有持续作画的体验，以及有老师的 指导，渐渐地，那种与画交心的感觉，也就慢慢地培养出来。 每当拿作品向老师请益时，我就有一种深切的领会，老师所传授的，并不是技巧上的 指导，他不会对我说：“来，我画给你看，这里要有点红，那里要加点绿。”老师教我的是 深层的观念，这些观念是他几十年来对绘画创作的体会，同时也是他对人生的感悟。 有一回，老师把我刚完成的画和他的作品摆在一起，然后对我说：“谢坤山，我觉得 你这幅画应该‘还有’……” “还有”还有什么呢我一时真的意会不出老师话中的真意。 老师看得出来，立刻为我解惑：“来，我说个故事给你听。”要听故事，我马上兴奋地 竖起耳朵。 接着，老师以平顺的声音，慢慢地说：“有位音乐家，从外面回来，刚踏进家门时， 看见女儿坐在钢琴前，正弹奏着一首他所熟悉的乐曲。音乐家便倾耳聆听着，脚步也一面 随着音符的旋律，轻快地走上通往二楼的阶梯。但就在那举步间，悠扬的乐音却突然停止 了!这时，他才抬起一半的脚，也跟着停顿在半空中，心想——咦应该还有啊……” “应该还有……”对!就是这种感觉，我茅塞顿开了。 “一幅画，不该被局限在小小的框框里，是要用丰沛的情感，在有限的画面，做无尽 的延伸。” 画花时，老师问我：“谢坤山，你对花的感觉是什么” 啊!花就是花啊!会有什么感觉 “玫瑰花给你的感觉是什么神秘的浪漫的或者是带刺的孤傲你不仅只是在画花，而是 要画出内心对花的情怀。” 画画是一种情感的铺陈，一种心境的流泻。 老师要我不只用眼睛观察，更要用心去体会万事万物，多去想想“为什么”。 “为什么人有两只眼睛” “两只眼睛又为什么都长在前面” “为什么不长在下巴的位置” “为什么……”诸如此类，我们视为理所当然的问题，其实都可以挖掘出来作深度的 思考，再转化成为色彩与线条，然后借由画笔在画布上表达出来。就算是一个静止的橘子， 也可以画出它的甜度，或者是酸的。老师这番“应该还有”的隐喻，又让我在绘画路上更 进一步。 1概括节选部分的内容。 参考答案：写自己如何在学画的跑道上赢得自己。 2谢坤山在学画方面有所成就，原因是什么。请分条列出。 参考答案：（1）到处看画展，视野变宽；（2）持续作画，执著不辍，有了亲身体验；（3） 老师的悉心指导。 3老师讲的故事是想说明什么道理 参考答案：是想让谢坤山明白画画要画出言外之意，画出情感。 综合拓展提升 二、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成4—6题。 戈壁有我 郭保林 ①大草原的尾声便是戈壁滩。 ②戈壁滩是死亡的草原。 ③这是纯种的戈壁，没有一点杂质，旷达的蓝天，飘渺的白云，一目荒旷的沉寂，一 目宏阔的悲壮，粗莽零乱的线条，浮躁忧郁的色彩，构成浩瀚、壮美、沉郁、苍凉和富有 野性的大写意，一种慑人心魄的大写意。成片成片灰褐色的砾石，面孔严肃，严肃得令人 惊惶，令人悚然。这是大戈壁面靥上的痔瘤，还是层层叠叠的老年斑 ④沉重的时间压满大戈壁。戈壁滩太苍老了，苍老得难以寻觅一缕青丝，难以撷到一 缕年轻的记忆，仿佛历史就蹲在这里不再走了，昨天，今天，还有明天都凝固在一起。 ⑤据说，我们的车行路线是古丝绸之路。在人类历史上，影响最深、持续时间最长的 四大文化体系——中国文化体系、印度文化体系、伊斯兰文化体系、希腊罗