藤野先生多媒体教学设计.pdfVIP

精品资源 《藤野先生》多媒体教学设计 作者：彭波 1．学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人 物性格的方法。 教学目标 2．体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。 3．体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。 2. 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。 教学重难点 3. 联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自 尊心。 教学用具 Authorware制作的课件 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学生谈难 使学生进入 忘的事和 某种情景，便 新 成长 中难 于理解鲁迅 课 忘的人。 对藤野的这 导 种情感。 入 一．创设情景 让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述 理由。（有老师、父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人） 让学生说说在成长中，哪件事最让你难忘？ 欢迎下载 精品资源 学生看右 复习旧知，认 图抢答 出 识藤野。 分别是鲁 迅笔下的 什么人物， 并简单说 二．鲁迅与藤先 说鲁迅对 你能说出左图的三幅图片分别是鲁迅哪幅作品中的人物 其的评价 吗？（分别是寿镜吾，长妈妈，藤野先生。） 简介介绍： 1． 塾师寿镜吾是“本城极方正、质朴、博学的人”， 是“渊博的宿儒”，鲁迅“对他很恭敬”。他有一条戒尺， 但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。 2． 长妈妈：她却有