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《新能源专业实验3》教学大纲 课程代码：ABCL0525 课程中文名称: 新能源专业实验3 课程英文名称：Experiments of New Energy 3 课程学分数：2 课程学时数：32 授课对象：新能源材料与器件专业 本课程的前导课程：《新能源专业实验1》，《新能源专业实验2》 一、实验课程简介 新能源专业实验3是学生在学习了专业方向课程后，并掌握了综合性专业实验技能后，培养学生独立地、创新性地解决问题能力的实践培训课程。课程设置的目的是培养学生独立地、创新性地解决问题能力的实践技能。通过本实验课程的学习，学生应该能够针对系统性的科学技术问题提出解决方案和实验步骤，并能够独立地操作完成，可在教师的帮助下，解决实验过程中所产生的问题，能独立地分析实验结果并得出正确的实验结论，形成良好的实验习惯，为进一步的创新性实验奠定实践基础。是专业必修课程。 二、实验项目的设置与要求 实验安排 序号 实验项目 实验学时 实验类型 每组人数 实验类别 1 光伏电池的设计 8 综合 6 必做 2 光伏电池-储能的系统设计与应用 8 综合 6 必做 3 光伏电池的应用设计实验 8 综合 6 必做 4 光伏电池系统的设计与组装 8 综合 6 必做 （二）实验项目的目的和要求 1、光伏电池的设计 实验项目名称：光伏电池的设计 内容提要：针对现有硅电池、薄膜电池、有机聚合物电池、染料敏化电池等所存在的结构或者制备技术问题，提出改进方案，并撰写详细的实验步骤，在实验室所具有的实验条件下，完成相应的实验过程，通过电池性能检测研制方案的可行性。 实验目的：通过对光伏电池的设计，加深对光伏电池结构的理解，培养解决相关问题的综合能力。 教学方法与手段：学生查阅资料，提出问题及其解决方案，教师指导学生完成实验。 实验要求：结合专业方向课程的学习，对常见光伏电池的结构与性能有所了解，掌握对影响其性能的因素，通过电池设计，提出解决方案，以改善电池性能，并通过实验的方式验证方案的正确性。要求能独立设计，在教师指导下完成实验验证，能对实验结果进行独立分析。 2、光伏电池-储能的系统设计与应用 实验项目名称：光伏电池-储能的系统设计与应用 内容提要：将光伏电池和储能系统进行设计和优化组合，并辅以必要的调节和转化装置，使光伏电池和储能系统的充放电处于将最佳性能，线路中的负载能全天候稳定运行。 实验目的：通过系统设计，使光伏电池的发电与储能系统的储能以及负载的耗能处于平衡和稳定的状态，从而掌握光伏电池系统性能的影响因素及调控方法。 教学方法与手段：学生独立操作。 实验要求：能绘制光伏电池-储能-负载系统的设计图，能分析各种极端状态下（如最大发电条件、最大耗能条件和最大储能条件下）各系统的状态，掌握通过测量各系统的I-V曲线判定系统的优劣。 3、光伏电池的应用设计实验 实验项目名称：光伏电池的应用设计实验 内容提要：针对不同的应用背景，例如手机、草坪灯、墙壁、衣服等，提出光伏电池的应用设计方案，并在实验室条件下验证设计方案的可行性。 实验目的：通过光伏电池的应用设计，使学生了解各种光伏电池的应用条件、优缺点等，并通过系统设计使光伏电池得到合理应用，从而增加学生对光伏电池应用的理解。 教学方法与手段：讲解，然后让学生独立操作。 实验要求：学生应能够根据不同应用条件下对光伏电池的运行条件的要求，合理选择和组合各种光伏电池，并达到预期目的。 4、光伏电池系统的设计与组装 实验项目名称：光伏电池系统的设计与组装 内容提要：在前三个实验的基础上，选择合适的电池，针对特定的应用对象，设计出光伏电池-储能-负载应用的系统，使整个系统能够持续、稳定的运行。 实验目的：通过系统设计，使学生充分理解各系统中的性质及其相互影响关系并能进行系统调节。 教学方法与手段：讲解，然后让学生独立操作。 实验要求：要求学生能提供稳定运行的光伏电池应用系统，该系统应包含光伏电池、储能系统，针对特定应用对象的负载系统以及必要的调节和控制系统。 三、实验报告要求 实验报告是体现学生的创新思想，实验操作技能的严谨性以及对实验结果分析，总结出科学规律的具体形式。实验报告的应含有如下内容： 1.研究目的：通过实验所要达到的目的，包括实验技能。 2.实验原理：实验过程所涉及到的科学原理。 3.实验步骤：详细、具有可操作性的实验步骤。 4.实验过程：详细记录的实验操作过程。 5.数据处理：列出实验所得到的数据，并详细列出实验数据的处理过程。 6.实验结果与分析：对得到的实验结果进行分析、归纳。如果实验结果未能符合预期目的，需分析出存在的问题及原因。 7.结论：根据实验结果总结出规律性的结论。 四、考核方式与成绩评定标准 1、考核方法：实验完毕后，要求学生认真分析、处理实验数据，并向教师说明实验结果，最后以实验报告的形式给