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素养导向的信息化“空气”的教学设计  素养导向的信息化“空气”的教学设计 摘要：21世纪是知识大爆炸时代，也是信息化时代。课堂教学方法不断改进和创新，现代信息技术与中学化学课程的有机融合成为一种新的课堂教学趋势。为了更好地了解“信息化教学”的教学模式，本论文先进行了与本次研究相关的文献综述，再结合化学学科核心素养和学生实际，以“空气”为例，针对教学内容、教学过程进行信息化教学设计。 位于人教版化学九年级上册第二单元的课题1《空气》，是初中学生学习具体化学物质的开端。空气是学生比较熟悉的物质，可以很好地激发学习兴趣、调动学习氛围。通过本节课的学习，为学生深入化学世界、探索物质的奥秘打下重要的