某小学四年级语文上册第二单元6观潮教案语文S版(1).docVIP

观潮 第1课时 教学目的： 　　1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 　　2．学习本课课后生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 　　3．介绍有关扩展资料. 教学重点、难点: 　　1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 　　2．学习本课生字新词。 教学过程： 一、谈话引入 　　同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗？说说海水涨潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼.） 　　我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”.这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙,你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。） 　　特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。 二、检查预习情况 　　1、检查生字。 　　（1)出示“潮、浩、沸、涨”卡片,指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮…… 　　（2)出示“犹、据、踮、恢”指名读.组词：犹如、根据、踮脚、恢复…… 　　（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时…… 　　（4)出示“闷”:里外结构.组词：闷雷.读音：