以“事业三问”促进教师专业自主发展——张显彬教学成长的启示-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019007期）-黑龙江大学.pdfVIP

下载本文档

3
0
约4.95千字
约 2页
2023-02-03 发布于四川
黑龙江大学
举报
版权申诉

以“事业三问”促进教师专业自主发展——张显彬教学成长的启示-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019007期）-黑龙江大学.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

成 C H E 长 N G Z ———张显彬教学成长的启示 H A N G 哈尔滨师范大学附属中学付琪古希腊著名哲学家柏拉图提出的“人生三问”，是西最好？我认为，张老师的“成长三部曲”可以视为其以自方哲学最具代表性的哲学命题，即：我是谁？我从哪里身实践对这个既有共性又富个性的命题的解答范例。来？要到哪里去？它之所以被人们称为“千年一问的人生一、我要