巧用故事引导英语学习———以《他失去了胳膊,但仍在攀登》等课为例-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019005期）-黑龙江大学.pdfVIP

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2023-02-03 发布于四川
黑龙江大学
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巧用故事引导英语学习———以《他失去了胳膊,但仍在攀登》等课为例-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019005期）-黑龙江大学.pdf

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案 A N L 例 I ———以《他失去了胳膊，但仍在攀登》等课为例哈尔滨市第35 中学纪宇红 2016年9月 13 日，中国学生发展核心素养研究成等直观的方法帮助学生深层次理解抽象的文字意义，而果发布会在北京师范大学举行。《中国学生发展核心素如果直译为在岩石和困境之间，又完全是望文生义，谬 26 养》总体框架将中国学生发展核心素养分为文化基础、之千里。因此，我创设语境，举了下面的例子：Whowill 自主发展