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会计学 1 盛世霓裳之汉服说课 一 、 教材分析 二 、 教学对象分析 三 、 教学方法设计 四 、 教学时间安排 五 、 教学过程设计 第1页/共13页 一、 教材分析 1. 教材参考 2. 教学目标 3. 教学重点 4. 教学难点 第2页/共13页 1.教材参考 教材介绍了中国汉族民族服饰的演变和发展。详细的讲解了汉服的定义和特色，并且同和服和韩服做了对比介绍。 第3页/共13页 2.教学目标 （1）知识和技能目标：理解汉服的含义和特点及独特的审美倾向 （2）过程和方法目标：学习从多角度来欣赏和认识汉服。提高视觉感受能力，激发参与欣赏、评述的兴趣，能对汉服作简短评述。 （3）情感态度和价值观目标：在对汉服的欣赏过程中形成良好的审美观念。培养学生对中国服饰艺术、中国传统文化以及祖国的热爱之情。 第4页/共13页 3.教学重点 汉服的定义，区分汉服与和服和韩服的区别以及了解汉服的形制。 4.教学难点 汉服的历史性和继承性，汉服所体现的精神本质 。 第5页/共13页 二、教学对象分析 这个阶段的学生好奇心和求知欲强，对新鲜事物的兴趣也比较浓烈，所以要让学生对其产生浓厚的兴趣，本课程采用多媒体教学式，通过图片的演示吸引学生的注意力，并注重和学生的互动来活跃课堂气氛，创造良好的学习环境。 第6页/共13页 三、教学方法设计 1.教法设计： 趣味引导，包括欣赏图片，提问渐入主题。有利于激发学生的兴趣，有助于提高学生学习的积极性。采用引导法、观察理解法、多媒体演示法这三种方法来进行教学。 2.学法设计： 遵循“学为主体”的教育思想，注重引导学生学习，并且让他们自己学会观察、对比、讨论、汉服图片欣赏，掌握汉服的特点。 第7页/共13页 四、教学时间安排 1.组织教学：2分钟 2.导入新课：3分钟 3.讲授新课：28分钟 4.课堂总结：5分钟 5.作业布置：2分钟 第8页/共13页 五、教学过程设计 1.组织教学——维护秩序，检查学具 2.导入新课——图片导入，激发兴趣 第9页/共13页 3.讲授新课——①提问并引导学生了解汉服同当今服饰、 旗袍、韩服和服的差异 . ②汉服的定义和特点. ③汉服的形制. 4.课堂总结——通过这节课的学习，让学生了解汉服,体 验中国服饰文化的美. 5.作业布置——写一篇500字的观后感 第10页/共13页 板书设计 第11页/共13页 谢谢 第12页/共13页