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皇帝的新装完美会计学第1页/共19页皇帝的新装 第2页/共19页学习目标1.掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识，整体感知课文情节脉络。2.训练想象能力，培养创新精神。培养学生合作意识与能力3.通过人物的心理和语言,体会封建统治者的愚蠢和虚伪。?注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。第3页/共19页 【知识链接】1、写作背景这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状 .第4页/共19页由小组长主持以下任务：1.落实并检查自主学习部分。（组内成员互查互纠。)2.疑难内容小组内讨论交流。（讨论后仍不理解的题目，找老师给予指导）第5页/共19页体裁介绍 童话是儿童文学的一种, 它通过丰富的____、_____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。夸张想象幻想拟人第6页/共19页作者简介 安徒生世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有__________、__________________ _________________等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从______传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。《海的女儿》《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》丹麦 第7页/共19页小组合作需解决的问题：1.分角色朗读课文，小组内合作朗读，认真品味人物的心理，语言和神态等描写方法。2.理清行文思路，整体感知。3.组长督查以上任务。4.展示学习成果。第8页/共19页 梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。爱引子开端发展高潮结局皇帝__新装（第1段）织骗子__新装（第2段~第4段）君臣__新装看（第5段~第22段）皇帝__新装展（第23段~第32段）揭小孩__新装（第33段~第36段）第9页/共19页探究重点语句和人物形象：1.在文中画出自己认为精彩，重要的词语或语段，然后进行旁批，写出自己的看法。2.小组成员讨论交流质疑部分的第2和第3题，并总结归纳。如有疑难问题，有组长负责记录，交与老师，集体讨论。对不会做的问题，要做好标记，不要浪费太多的时间。骗官员百姓皇帝孩子骗子第10页/共19页1、这篇课文写了哪些人物？文章内容2、课文情节是围绕哪一个字展开的？助传受行揭3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）皇帝第11页/共19页动作描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----点头表示满意自负而心虚愚蠢而狡猾转了转身扭了扭腰这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.昏庸而虚伪摆出一副更骄傲的神气我必须把这游行大典举行完毕 。第12页/共19页拓展训练 发挥想象：使情节更为丰富，把这篇童话改编成课本剧并表演。第13页/共19页皇帝的新装 第14页/共19页初显身手：1.独立完成测评学案基础题。2.组内成员互查互纠，组长最后检查。第15页/共19页挑战自我：第1. 2. 3.组的成员分别展示阅读一的3. 4. 5题。第4. 5. 6. 7. 8.组的成员分别展示阅读二的6. 7. 8. 9. 10. 第11题由小组成员抢答。展示时要声音洪亮，吐字清晰，表意准确，用普通话 。由八组小组长进行点评以上各题。（1和2，3和4，5和6，7和8交换点评）第16页/共19页拓展训练发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？第17页/共19页感悟主题 童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启迪人们做一个纯真无畏的人。　第18页/共19页风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘