新课程下的初中数学教学常规管理创想.pdfVIP

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2023-02-09 发布于江苏
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新课程下的初中数学教学常规管理创想.pdf

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新课程下的初中数学教学常规管理创想新课程的进一步深入，使原来的教学常规管理要求和管理内容已经明显地不能适应教学的新环境、新形式和新发展。近几年，我们在探索创新的基础上，针对初中数学教学的具体情况，逐步提出了一套注重实用、注重教师个性发展的常规管理要求，并在实践中取得了良好效果。一、备课 1、“个案”与“通案”结合：“个案”是指个人撰写而成的个性教案，“通案”是指在集体备课的基础上形成的通用教案。数学备课所撰写的教案应该把“个案”与“通案”结合起来，首先由每位教同年级数学科的老师自己学习钻研课程标准（大纲）、教材，对