状元大课堂八年级语文下册云南的歌会新新人教.pptxVIP

状元大课堂八年级语文下册云南的歌会新新人教会计学新课导入第1页/共37页 云南在我们大家的印象中是一个怎样的世界呢？那里四处都环绕着青山绿水，是一个清新美丽、充满灵气的地方。云南又是我国少数民族的聚居地，而少数民族的人民总是与歌为伴，以舞为乐，每逢聚会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。那该是一种怎样的景象呢？云南的歌会又有哪些独有的美妙之处呢？从湘西地区的灵山秀水中走出来的沈从文先生，以其明净而俊逸的文字，带我们踏上了云南这方净土，去聆听天籁般的山野歌声。那泥土的清香、山风的清新、野花的芬芳，都夹杂在歌声中扑面而来。让我们跟随作者的脚步，去欣赏《云南的歌会》吧！第2页/共37页作者简介第3页/共37页 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。背景探源第4页/共37页 云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱的形式倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐…… 尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识渊博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生活知识和礼仪知识。字词注音第5页/共37页迤（ ）西 糯（ ）米酬和（ ） 忌讳（ ）即物起兴（ ） 龙吟风哕（ ）柞（ ）木林 譬喻 ( ) 熹微( ) 蹲踞( )yǐnuòhèhuìxìnghuìpìzuòxījù词语释疑第6页/共37页蹲踞：酬和：熹微：即物起兴：引经据典：悠游自在：龙吟凤哕：生面别开：蹲，即两膝如坐，臀部不着地；踞，有蹲或坐之义。以诗文相酬答。光线淡弱的样子。多指晨光。指先言他物起兴抒情。引用经典书籍作为论证的依据。形容悠闲而舒适。龙在吟啸,凤在鸣叫。比喻同类事物互相感应。另外开展新的局面。整体感知第7页/共37页第8页/共37页听课文朗读，思考: 本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？山野对歌对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。山路漫歌这是即兴自由唱歌，发乎性情，自然成趣。这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。村寨传歌第9页/共37页 读完本文，云南的歌会给你留下了什么样的印象？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？ 明确： 印象：自然淳朴；有浓郁的地方色彩； 作者之所以对云南歌会感兴趣，是因为作者于歌会中感受到了生活的美好，人生的美好，于是赞赏之情于笔端汨汨流淌而出。第10页/共37页 下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种呢？为什么？ “这种年轻女人在昆明附近村子中多的是……油光光辫发盘在头上。” “翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发怒，从不动气。”（沈从文《边城》） 第1段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿。写衣饰，笔笔细致，如在眼前。 第2段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。第11页/共37页 两段人物描写各有千秋。第1段以写实为主，写出了人物的面目神态；第2段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。深层探究第12页/共37页 “这是种生面别开的场所”中的“这”指的是什么？ 明确：对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹出，彼此相去虽不多远，却互不见面。第13页/共37页 “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？ 明确：“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”相照应，因此，这里的“多”字用的准确相当无可更易。“种种不同方式”具体包含几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。见景生情，即物起兴。第14页/共37页 在课文第二段中，提到民歌唱的方式有多种。那么下面两首民歌分别属于哪种方式呢？ 青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花。实实的爱死人。用提