《阿长与山海经》第二课时说课.docxVIP

《阿长与〈山海经〉》第二课时说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课 题目是《阿长与〈山海经〉》，在说课的过程中希望得到专 家的批评和指导： 一、说教材： 本文是鲁迅先生写的一篇回忆叙事散文，通过回忆文中 的主人公和阿长相处的几件事，表现了阿长的淳朴、善良， 和作者对她的怀念之情。整篇文章语言幽默，有深度，读后 让人难忘。 二、说学生： ,本文内容贴近学生生活实际，所以很容易激起学生学习 的兴趣。但是，有一个问题需要注意，那就是老师在教学中 应注意为学生留出自由发挥的空间，以便能有效的提升他们 的学习兴趣。 三、说教学目标： 知识目标：能有感情的、熟练的朗读课文； 技能目标：能刻画出阿长这个农村妇女的形象； 情感目标：培养学生积极上进的人生态度；四、说重难点： 教学重点：能准确的体会作者的思想感情； 教学难点：对本文的写作手法有所了解；五、说教法学法： 基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗 读法、讨论法、探究法等教学方法，使学生积极参与其中， 从而更好的完成我的教学任务。 同时引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。 六、说教学的过程： 根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学 策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计 的教学流程如下： 一、激趣导入： 师：上课，同学们好，大家请坐； 师：同学们你们读过《山海经》吗？它里面都有哪些精彩的 情节？ 师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《阿长与〈山海 经）》 二、课题分析： 师：上节课我们学习了生字词，初步的为学习这篇课文扫 清了障碍。 师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉 我你从本课的课题中得到了什么信息？ 生：认真观察后，积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：刚才的几位同学说的很好，从本课的课题中我们可以 看出，本课的内容讲述的是关于阿长和《山海经》的故事。 师：你最想从本课了解什么呢？ 生：积极举手，说出自己想要了解的内容； 师：刚才的几位同学说的很好，下面就让我们一起带着自 己的问题开启今天的学习之旅吧！ 三、品读课文，突破重难点： 师：请同学们再次认真默读课文，并找出最能打动你的句 子； 师：然后站起来给大家分享一下，并告诉大家，它为什么 能打动你； 生：积极寻找，并踊跃回答； 师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处 的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增 色不少！ 师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？ 师：带领大家进行阅读； 生：在老师的带领下，积极进行阅读； 师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我 们日后使用。 四、总结升华： 师：通过上边的课文分析，同学们一定被这篇文章的精 彩描写给吸引了，现在你想说些什么？ 生：积极举手分享自己的观点； 师：同学们说的很好，观点十分独特，让我也很受启发。 师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中 也能成为一个朴实善良的，热爱科学的好孩子！ 师：下课，同学们再见！ 以上是我的说课内容《阿长与〈山海经〉》，敬请各位评 委老师点评,指导。谢谢大家！