“三自”研究中的心得体会(13年10月28日).docVIP

“三自”研究中的心得领悟 巫溪县天宝初中数学课题组童宝林 “三自”研究近两年，原以为自己是一个相当认真的人，可前一次认真听了一个学生的一堂作业讲评课，才发现自己还真的是粗心，说来连自己都感觉尴尬。 那一日，依照旧规走进教室，依照旧规学生走上讲台，依照旧规给学生以指 导，不知不觉中，自己忧如进入了梦幻，发现眼前的这位学生把自己的语气、表 情、动作模拟得绘声绘色，自己课堂中不该有的语言她学到了，知识的重难点被 她恰到好处的提示 当她讲完一道题后，我特别淡定的走上了讲台，便开始作“技术指导”，其实，我没有掩饰自己的错误，比方哪些语言老师是不能够说的，需要怎么样的改正，还给她说课堂上要使用拥有激励性的、夸耀的语言，不能够使用打击、挖苦等语言。这堂课，我发现自己进步了，同时也发现了老师一言一行的重要性，在不知不觉中，学生开始模拟自己的老师，正如俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”作为一名教师，我以为要做到以下几点： 一、身正为范 身正为范，在我看来，就是通才立德，此后为范！一个教师身处课堂，你的一言一行，必然会在某种程度上影响到你的学生。经常听到我们老师私下议论“什么样的班主任就带出什么样的学生”，因此，对于老师来说，身正为范，是我们的必修课。祖先云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身正，就会获取大多数人的认可 和拥戴，会追随着你的脚步，会加入你的行列；身不正，是绝对得不到诚