二年级下数学教学设计万以内数的大小比较_沪教版.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 万以内数的大小比较 教学目标： 1、在活动中探索并掌握万以内数大小比较的方法，能正确地比较万以内数 的大小。 2．在比较数的大小的过程中，进一步发展数学思维，增强数感，积累对数 学学习的积极情感。 教学重点： 掌握万以内数大小比较的方法。 教学难点：合理灵活地比较万以内数的大小。 教学准备：练习纸、课件 教学过程： 一、复习引入 1、填一填： （1）10 个一千是（ ）；最大的三位数是（ ）；8562 千位上的数是（ ）； 比100 小1 的数是（ ）。 （2）一个四位数，最高位上是5，最低位上是3，其他各位上是0，这个数是（ ）。 请你把这些数按从小到大的顺序排一排。 2、草图验证：在数射线上，标在右边的数比标在左边的数大。 3、小结：两个数比大小，如果位数不同，那么哪个数的位数多，哪个数就大。 （板书） 4、揭示课题。 （板书：万以内数的大小比较） 二、探究新知 1、游戏1：（从个位抽起） 游戏规则： （1）每次两队由一名代表抽一张数字