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会计学1数学教育心理学——数学技能 数学技能的重要性数学技能是构成数学能力的基本要素数学技能的形成可以看成是深刻掌握数学知识的一个标志数学技能是进行有效的、经常的调节和控制学习活动的前提条件第1页/共33页 心智技能心智技能——一种调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的符合法则的心智活动方式。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器” 语文学习中的阅读与构思技能；数学学习中的运算与解题技能；自然学科、社会学科学习中的观察、想象、思维与记忆技能等等，均属于心智技能。 第2页/共33页 心智技能20世纪60年代，美国心理学家加涅就对心智技能进行了专门的论述。加涅——《教学方法的心理学基础》 心智技能的学习从简单的辨别和连锁开始。学校的学习虽然时常包括这些简单的形式，但主要是学习概念和规则，概念和规则使得学生能够用体现他的环境的那些符号来做事。第3页/共33页 问题解决（高级规则） 以概念为先决条件（规则） 以辨别为先决条件（概念）辨别 言语联想 信号学习（刺激反应的联结）第4页/共33页 心智技能与知识的联系AND区别心智技能是一种活动方式，属于心理活动经验，它与知识既有联系又有区别。在心智技能习得阶段的初期，是以陈述性知识出现的，然后再转化为程序性知识，并且心智技能的习得与知识的学习是相互促进的。学习函数奇偶性知识