04、 8-10岁 《祈年殿》 少儿美术课件.docxVIP

《祈年殿》课程教案 课件主题 《祈年殿》 适合年龄 7-10岁 教学方法 引导、提示、示范、启发式教学 课时 90分钟 所属课程 马克笔、综合 备课老师 课件特点 画面效果： 20% 创意性 ：20% 趣味性：30% 专业性：30% 二、课程介绍 本节课以祈年殿为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。 本节课专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。 三．教学目标 1、知识和技能：初步学会用马克笔、遮挡关系处理的方式再现情景的能力，表达出祈年殿，培养学生观察、记忆和表现能力。 2、过程与方法：熟练运用马克笔与物体遮挡关系的方式来完成作品，掌握用颜色的深浅变化来创作作品的方法。引导小朋友表现过程中注意画面祈年殿的外形把握、细节的刻画，光源的表达，有利于突出主体物，让画面主次关系更加明确。 3、情感态度和价值观：尝试体验用不同绘画材料给人带来的不同感受，引导学生了解枇杷，热爱生活，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。 四、课前准备 材料工具：卡纸、牛皮纸、记号笔/马克笔、胶棒 媒体教具：多媒体（投影、电视）设备的打开； ①投影仪:对投影仪的调节，看投影到屏幕上的画面大小、方向等是否合适，看画面是否正确，颜色是否失真，以及饱和度、对比度等等; ②电视：课件进行提前导入，查看下课件在电视上的播放、调节、中止等 五、课程导入 谈话导入 老师：同学们，你们都知道天坛在哪里的？是什么地方吗？ 学生：在北京，就是原来明清皇帝孟春祈谷的地方。 老师：恩，非常的好，你们都去参观过没有呢？是什么样子的？ 学生：好多的建筑、很高很高的城墙、金黄色的殿堂…… 老师：故宫的建筑非常的雄伟、庄严，中式建筑，建筑大部分是直直的、四正方圆的，非常的硬朗。 老师：今天老师领着你们一起来参观一下祈年殿，我们平时参观的时候是不是都要选一个角度去拍照啊，有时可能拍屋檐、有时可能拍一半的城墙，选的景肯定是非常漂亮的地方，那么今天你们想选什么角度的景去拍呢？ 思维引导 引导学生发散思维，敢于创想，每个学生可以勇于发言说一说自己的绘画想法 祈年殿的外形？ 建筑结构有什么特征？ 建筑有哪些颜色特征？ …… 七、作画步骤 粘贴：取出红色的卡纸，裁成宽度大概6cm左右的宽度，2条相同的长方形，再取出一张白色的卡纸，红色的卡纸条沿卡纸边缘部分粘贴在白色的卡纸上面。 构思起形：参考祈年殿的素材图片，在卡纸上面用2B铅笔画出祈年殿的外轮廓，用剪刀剪出一个黄色的圆形太阳，粘贴在画面上。 上色：用黑色的勾线笔勾勒出祈年殿的外轮廓，注意穿插结构的表达，在建筑上添加祈年殿。 装饰：选择自己喜欢的颜色来给祈年殿上色，（参照蓝瓦金顶）也可以选择其它颜色来涂，但注意颜色要统一。殿身可以选跟殿顶不同的色彩来涂。殿外楼梯用灰色涂即可。 添加细节：在白色卡纸上面画出白云，边缘部分用蓝色线条描边，丰富白云的层次，用剪刀沿边缘部分剪下来粘贴在画面上，继续完善建筑物的细节部分，蓝瓦留出高光部分。 完善细节：刻画太阳，边缘部分用红色的油画棒丰富色调，考虑光线的照射角度，给太阳添加阴影，受光面，画出太阳的光芒，高光笔在画面中画出流畅的线条，丰富画面效果。 八、教学总结 各位家长，你们好，今天我们的课程主题叫《祈年殿》 主题内容：了解祈年殿的基本特征。欣赏和认识祈年殿的建筑构成和特征。 课程类型：针对7-10岁小朋友的创意美术课程 策略方法：采用综合构成，引导小朋友对创意画的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋友的动手能力。 综合能力：培养小朋友对绘画的兴趣，能在绘画过程中充分的发挥想象力和创造力。通过运用多种绘画材料来表达画面效果的形式来创作，凸显了画面的主次关系，也让小朋友在绘画的过程中发挥想象力与创造力。