岭南版五年级下册(第10册)美术教学计划[方案].docx

2012学年第二学期五年级美术科教学计划 任课老师：杨伯爵 上学期教学工作 情况分析 本 学 期 教 学 目 标 本学期改进教学 工作的基本设想 1、从学生学习习惯分析： ( 一 )造型表现 ( 一 )重点： 该年级段学生表达力 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描 1、培养学生科学的观察方 强，有自己的独到的想法， 绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、 法和艺术概括力，能写生简单 生活习惯上比较讲究自我 材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 的生活物体透视现象。 能力体现，不敢落与他后， 发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和 2、继续传授中国画笔墨技 学习能动性强，上课纪律上 情 感 。 能，学生进行彩墨画练习；欣 比较活跃。 (二)设计应用 赏中国现代中国画大师作品， 2、从教师教中分析， 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律 培养民族自豪感。 每一个班的优劣情况不同。 等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和 3、学习浅显的手工技法。 经过半年对该年级段 媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的 (二)难点： 的了解，每个班级都有着自 环 境 。 1、培养学生抽象思维和实 己独到的特色，根据情况的 (三)欣赏评述 物中提炼几何体的能力。 不同，针对性教学方法也有 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式 2、提高学生彩墨画的技法 所不同，五(1)抓美术技 与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法， 与概括能力，能够独立的完成 能技巧的基本功，多让他们 了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术 自己所要想要画的内容。 看看优秀作品，多采取鼓励 语，表达自己对美术作品的感受和理解。 3、在手工中培养学生的耐 性评语，多发挥他们自我能 (四)综合探索 心、细致能力。 力的表现，展示每一个的自 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程 我特色 。 和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策 四、措施： 划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文 1、强造型能力的培养， 化的关系。 对简单的几何形体进行写 生，并指导正确的观察方 法，以确定如何对事物进行 造型处理，特别对困难的学 生进行仔细研究分析。 2 、具体手工能力比较 弱的，多渗透本人最拿手的 工艺能力，使该年级的总体 水平，有一定能力的提高。 3、班内、班际作品展 评及各种教学手段，以增强 竞争意识及荣誉感，互相学 习，提高美术兴趣。 周次 课题 教学目标 教学重点、难点 教具准备 1 1 课 ： 中国 美术 作品 中人 物的 情感 表现 1、知识与技能：①感知中国美 术作品中人物的面部情感及动 态表现。②了解中国美术作品 的相关历史知识及美术表现的 形式美 。 2、教学过程和方法：①在欣赏 评述中，充分感受中国美术作 品中人物的丰富情感及历史再 现。②在欣赏感受中发现绘画、 雕塑的形式美与创造美。③在 细节描绘中体验人物形象的情 感表达。 3、情感、态度、价值观；培养 学生热爱祖国、热爱和平的思 想品德，培养健康的审美情趣， 感受艺术品的情感力量。 重点：从作品的人物造 型、动态、表情、理解 人物的真实情感，从而 更好地理解作品的内 海 。 难点：如何解决作品的 丰富内海(历史、文化、 艺术、手法)与学生的 生活阅历及审美经验的 差 距 。 兴趣点：与美术作品相 关的时代背景与历史知 识、以及声像欣赏的情 景体验 。 观察点：美术作品中的 人物表情和人物动态。 1、 一课时、2、让 学生收集有关美术 作品中的人物表情 和人物动态的作品 资料3、准备绘画工 具 。 2 2 课 ： 外国 美术 作品 中人 物的 情感 表现 1、知识与技能：①欣赏外国 美术作品中人物的面部情感及 动态表现。②初步了解外国美 术作品的相关历史知识及艺术 美 。 2、 教学过程和方法：①通过 欣赏，充分感受外国美术作品 中人物的丰富情感及精神状 况。②在欣赏感受中发现美、 体验美、创造美。 3、情感、态度、价值观；通 过欣赏、感受，从中了解美术 语言的巨大表现力和艺术是无 国界的，培养学生的审美能力。 1、 重点：欣赏外国美 术作品中人物的情感表 现。主要通过人物造型、 动态、表情、理解人物 的真实情感。 2、 难点：如何解决作 品的丰富内海(历史、 文化、艺术、手法)与 学生的生活阅历及审美 经验的差距。 3、 兴趣点：人物丰富 的情感在艺术作品中是 如何造型表现的。 4、 观察点：外国艺术 作品中的人物情感动 态 。 1、 一课时、2、让 学生从网络收集有 关外国美术作品中 的人物表情和人物 动态的作品资料3、 准备绘画工具。。 3 3 课 ： 浩气 长存 1、知识与技能：认识纪念革命 历史人物和事