古诗二首-登鹳雀楼、望庐山瀑布-精读引领课-经典教学设计.docxVIP

PAGE 2 第1课时 精读引领课 ——《古诗二首》 一、教学目标 1.认识本课“欲、穷”等11个生字，会写“黄、尽”2个生字。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 二、教学过程 （一）图片导入，了解诗题 1.借助图片，了解鹳雀楼。 鹳雀楼（1997年重建），位于山西省永济市，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的风景名胜。 2.借助图片，了解作者与古诗。 ——王之涣，唐代著名诗人，当年登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了一首千古传诵的诗《登鹳雀楼》。 （二）想象画面，读懂《登鹳雀楼》 1.借助拼音，读正确。 学生自读，提出要求： 读准字音，读通句子，遇到读不准的字音，可以请拼音或请同桌帮忙。 （1）指名朗读诗句。 （2）随文认读“依、尽、欲、穷、层”等5个生字。 （3）朗读课文，做到读正确。 2.模仿范读，读流利。 （1）教师范读。 （2）指导学生朗读。五言诗，一般采用2/3的节奏停顿，请你试着像老师一样读一读。 （3）多种形式练习朗读。 学生自由练读，齐读，指名读，师生合作读。 3.借助插图，明诗意。 （1）方法回顾。 引导学生回顾以前学过的理解古诗的方法。 A.结合注释理解句意。 B.借助图片，展开想象理解诗意。 （2）难字释意。欲：想要。穷：穷尽。 （3）借插图，明诗意。 用自己的话说说诗句的意思。 太阳依傍着西山慢慢地下沉了，汹涌的黄河水朝着大海的方向流去。 想要看到更远的风景，就要登上更高的楼层。 （4）词语小游戏：老师说两个字的词语，学生变成四个字的词语。 山川——名山大川 烟云——烟消云散 穷尽——山穷水尽 层叠——层峦叠嶂 4.背诵积累，明道理。 教师引导学生借助插图，想象画面，先读出古诗的意境，后背诵积累。 （三）学法迁移，学习《望庐山瀑布》 1.学法归纳。 （1）借助拼音，读正确； （2）借助插图，明诗意； （3）想象画面，诵积累。 2.运用方法，合作学习《望庐山瀑布》。 出示自学要求： （1）自主读诗，读准字音，读通诗句。 （2）借助插图，想象画面，用自己的话说说诗句的意思。 学生自学，再组内交流。 3.全班交流。 （1）检查学生朗读。 （2）学生用自己的话说说诗句的意思。 香炉峰上云雾弥漫，太阳一照，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟。远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带挂在山川之间。 瀑布从很高很高的山峰上直泻下来，使人觉得好像是银河从九天倾泻下来。 教师指导学生做“挂”的动作，体会瀑布的壮观。引导读，体会“三千尺”的极度夸张。 4.背诵积累。 （四）运用方法，拓展阅读 1.学生运用方法合作学习《山中》和《咏华山》。 2.班内交流，用自己的话说说诗句的意思。 弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水汽很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。 除了蓝天，远远近近的山都在华山脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。