小篮球：行进间运球说课（课件）体育四年级下册.pptxVIP

篮球行进间直线运球;一、指导思想;二、教材分析;三、学情分析;四、教学目标;五、教学重难点;六、教学过程;3、球操、熟悉球性练习和游戏。通过这三项活动，让学生熟悉球性，做好充分的准备热身活动。主要采用模仿练习法、游戏教学法、激励法进行教学。 球操分为：头颈运动；上肢运动；体转运动；体侧运动；跳跃运动；弓步压腿；让孩子们在欢快的音乐声中，在良好的练习氛围中完成准备活动，达到愉悦身心，活动身体及篮球运动的专项准备活动的目标。 熟悉球性练习主要内容为：双手弹拨球，球绕身体练习，胯下绕8字练习；原地高低运球。 游戏：剪子包袱锤。让学生在游戏中，解决眼睛不看球运球。 ;准备活动：球操 熟悉球性;二：基本部分，尝试练习，发现问题，解决本课重难点，掌握动作要领。 本环节是本次课的重要部分，占了本课的大部分时间，其主要是通过尝试练习法、讲解示范法，辅助教学法、探究学习法，巩固练习法，游戏竞赛法等多种教学手段，引导孩子运用多种学习方法。 借助多媒体图片和慢放动作视频，给学生建立正确形象直观的动作表象，高效的解决了本课的重难点。 视频有：两人对拍球、两人原地高运球换位。 ;行进间运球 原地运球;两人对拍球;原地高运球快速换位;行进间直线运球口诀;行进间直线运球;教学中的评价： 教师积极肯定的对学生思想积极性评价；动作技术评价；完成动作的质量评价；合作意识的评价，及时的鼓励，纠正错误动作，营造出民主、平等、和谐的师生新型“伙伴”关系。 这一环节的设计，从学生的需要和兴趣出发，构建合作学习的平台，通过尝试—研讨—示范—慢动作讲解—针对性合作练习—实践的方式，教师灵活引导，充分体现学生的主体地位。学生积极参与学习，有目的地观察，带着问题思考，变换方式练习，不断提高练习层次，一步步达到学习目标，体现了自主学习，实践学习的新理念。 ; 俄式转体;三、放松整理环节。调整身心，消除运动疲劳。 听音乐，调整呼吸，拉伸手??和腿部肌肉的练习，让孩子们身心投入，放松充分。;课堂总结，延伸运动兴趣。 总结本课，主要是回忆和固化课程学习的篮球行进间直线运球的动作名称，技术的要领！以鼓励和表扬为主，从情感、认知、技能、运动参与等方面充分肯定学生的学习成果，鼓励课后加强练习，（只要坚持不懈地完成一件事情就能把事情做好）最后，全体将手搭在一起，为以后学习更加努力加油！;本课场地及器材准备 篮球场一片、篮球41个、标志托盘41个 呼啦圈4个、音响一台、多媒体电视一台 本课预计强度为中上 平均心率为130-140次/分钟 密度为45%—50%。 ;感谢您的指导和聆听！