《四季之美》优质课件.pptxVIP

四季之美;1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。;初读课文;这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天---黄昏 冬天-----早晨;朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。;1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。 3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。;黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发 心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴; 1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？ ;2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。;3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。;4.读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？; 我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？ ; 用的是时间顺序。从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。; 我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。;课