信号联锁设备维护I（计算机联锁设备维护）教学设计2-4 联锁关系认知—侵限绝缘.doc

PAGE PAGE 1 ADDIN CNKISM.UserStyle题 目 教学设计2-4：联锁关系认知—侵限绝缘 学时安排 2学时：其中理论学时70%，实操学时30% 授课信息 授课地点 教室 授课班级 授课资源 微课 视频片段 图片 示例站场 动画 3D动画 教学目标 素质目标 1.培养团队合作意识和严谨的工作态度，爱岗敬业。 2.提升学生的岗位荣誉感，规划职业发展方向。 能力目标 1.能够对侵限绝缘进行联锁配置。 2.能够对带动道岔、防护道岔进行联锁配置。 知识目标 1.掌握侵限绝缘的概念。 2.掌握带动道岔、防护道岔的概念。 授课重点 内容 侵限绝缘 解决方案 动画讲解：使用动画模拟侵限绝缘的形成，及列车经过时的情形，加深理解。 2.案列讲解：对标准站场图进行分析，分析列车经过时需要检查的联锁条件。 授课难点 内容 假侵限 解决方案 动画讲解：使用动画讲解假侵限的形成及影响。 小组讨论、组内互助：组内讨论，互相促进，讨论症结所在，以学生的角度解决学生的疑问。 教学设计 教学过程 （一）课前 教学环节 教学活动 教学资源与手段 课程思政与设计意图 课前准备 推送微课：侵限绝缘节的相关知识。 微课 提高学生学习兴趣。 （二）课中 教学环节 教学内容 教学资源与手段 课程思政与设计意图 环节一：侵限概念（10min） 概念： 在道岔区段，钢轨绝缘设于警冲标内方，其