“三听”模式寓教于“美”-来源：小学科学·教师版（第2019001期）-长春出版社.pdfVIP

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2023-02-07 发布于四川
长春出版社
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“三听”模式寓教于“美”-来源：小学科学·教师版（第2019001期）-长春出版社.pdf

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学科学半月刊 “三听”模式寓教于“美” ◇袁灵秀为何有这么多的孩子在喜欢的音乐与“发展”两种。“接受”是“发展”的前提；步感知乐曲的音乐形象后，我在屏幕上课上没有关注音乐,而把音乐课当作娱 “发展”是“接受”的内化与升华。音乐学出示设计好的表格，请他们根据表格内乐休闲活动呢？我们音乐教学的主要目习方式也不例外地符合这种情况。所以容，再一次仔细倾听音乐，注意音乐中的