浙江省台州市天台县月高考生物复习研讨会如何提高高考复习的有效性详解.pptxVIP

会计学第1页/共39页一、什么是有效？二、如何做到有效？ （一）教师如何教？ （二）学生如何学？第2页/共39页一、什么是有效？有效果有效率第3页/共39页现实中的困惑和尴尬： 高三一年复习，并没有有效增分。第4页/共39页二、如何做到有效？第5页/共39页★生物备考复习中容易出现的误区重资料轻教材 重知识点轻知识面 重难题轻基础题 重数量轻质量 重练习轻反思、纠错和梳理 第6页/共39页（一）、教师如何教才有效？ 1.大纲、意见、真题，一个都不能少 2.备课、上课、改作、评讲，环环相扣，箭无虚发 3.有效甄别练习和信息，他山之石，可以攻玉 4.尝试自己命题，把命运掌握在自己手中第7页/共39页1.大纲、意见、真题，一个都不能少 （1）课程标准 （2）考试大纲 （3）考试说明 （4）真题方向（规律、启示）第8页/共39页 《课程标准》强调，要提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系。 《考试大纲》是教育部考试中心依据《课程标准》来规定考试范围，作为纲领性文件为高考编制的，具有普适性、全面性，是各省区制定《考试说明》的具体指导和规范。 《考试说明》是依据《课程标准》和《考试大纲》，结合各地的高考方案和高中生物教学实际制定。《浙江省学科教学指导意见》符合新课程改革关于课程管理的精神（实行国家、地方和学校的三级课程管理）；积极稳妥地推进普通高中第一阶段新