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大学生态学课件 第四篇 注意：结课论文考核分两批次安排在第17、18周课堂进行， 题目在本章第60页的第3题和第6题，任选一个；以1-3人组合 为单位，在第17周周一(1月7日晚18:00前，提交结课论文的 电子版word和ppt,同时结课论文的交纸质打印或手写版(周 二上课提交),过时将视为自动放弃结课成绩(占30%)。 大学生态学课件 第5 章§1 环境污染及其监测 §2 生物资源管理§3 生态环境规划与管理 大学生态学课件 §1 环境污染及其监测 环境污染 环境监测和风险评价 大学生态学课件 环境污染 环境污染(environmental pollution)是指人类 活动使环境要素或其状态发生了变化，从而使环 境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统的稳定性以 及人类的正常生活条件的现象。常见的环境污染 有： 空气污染(air pollution) 酸雨(acid rain) 水污染(water pollution) 土壤污染 大学生态学课件 空气污染(air pollution)空气污染是由人类活动直接或间接引起天然与合成 有害物质向大气的排放。污染物直接排放到大气中 称初级污染物，在太阳电磁辐射的影响下，在空气 中由其他污染物制造出来，称次级污染物。主要的 空气污染物有：二氧化硫、固体颗粒、二氧化氮、 碳氢化合物、一氧化碳、臭氧、硫化氢、氟化物、 一氧化氮、铅、汞。 空气污染物对人及整个自然界有重要的影响。造成 环境不舒适，腐蚀雕塑，破坏公共设施；防碍人类 和其他生物的健康，同时改变气候以及土壤、湖泊 和河流的化学性质。 大学生态学课件 酸雨(acid rain)酸雨( acid rain )和酸沉降(acid deposition): 酸 雨(1972,英国化学家R. A. Smith提出)是指 雨水中含有一定数量本性物质(硫酸、硝酸、盐酸 等)的自然降水现象。大气中形成酸的物质以雨、 雪、雹和雾等形式从空气中沉降下来，其pH值一 般都小于5.6,这种现象称酸沉降。 酸沉降对动物、植物以及森林有明显的损害；改 变了土壤和湖泊的pH值，同时本酸化会导致有毒 金属(汞和铝等)从土壤和沉积物中释放出来。 大学生态学课件 水污染(water pollution)水污染是指由于人类活动而排放的污染物进入水体，使水 体及其底泥的物理、化学性质或生物化学性质发生了变化， 从而防碍了对水体的利用，这种现象称水污染。 水体污染物可分为生物体、可溶性化学物质、不溶性化学 物质和热四类。 水污染危害： 有毒物对生物的直接毒害，不溶性固体降低水的质量； 水中有害生物导致水传播疾病的流行； 水中有机质引起水体的富营养化 ，引起水体生物耗氧 (BOD)和化学耗氧量(COD)增加； 水中有毒物质如 重多属和多氯联苯等在食物链上的生物放 大作用，使生物体的酶活性受影响； 工业余热通过多种途径影响水生生物。 大学生态学课件 富营养化(eutrophication)富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的 氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等 缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖， 水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物 大量死亡的现象。水体出现富营养化情况下，浮 游藻类大量繁殖，形成水华，因占优势的浮游藻 类的颜色不同，水面出现各种颜色，这种现象在 海洋中叫赤潮。 多数学者认为氮和磷等营养物质浓度的升高是藻 类大量繁殖的原因，由于磷通常是水生生物生长 的限制性营养物，因此是引起水体富营养化的主 要物质。 大学生态学课件 土壤污染土壤污染是指人类活动所产生的物质通过多种途径 进入土壤，其数量特征和速度超过了土壤容纳的能 力和土壤净化速度的现象。 常见的土壤污染物有：物理类、化学类、生物类等， 其中以化学类最为普遍、严重和复杂。常见的化学 污染物有：无机污染物包括：重金属、放射物质和 营养物质等，有机污染物是化学农药，如有机氯类、 有机磷类、氨基甲酸酯类、苯酰胺类等；石油、多 环芳烃、多氯联苯、甲烷等；多聚物如尼龙、塑料 和橡胶等。物理污染物有工业废渣、城市垃圾等； 生物污染物有大肠肝菌、炭疽杆菌、蠕虫类。 大学生态学课件 环境监测和风险评价 生态监测的内容及特点 生态监测的原理和方法 风险评价 大学生态学课件 生态监测的内容及特点环境监测(environmental monitoring): 研究和监测 环境质量。其手段有化学、物理学、生物学、生态学、 地球物理、地球化学等，因此其内容有化学监测、物 理监测、生物监测、生态监测、地球物理化学监测等。 生态监测(ecological monitoring): 利用生命系统各 层次对自然或人为因素引起环境变化的反应来判定环 境质量。 生态监测的特点： 能综合地反映环境质量状况； 具有连续监测的功