课后服务背景下学生自主学习能力培养.docxVIP

下载本文档

19
0
约4.36千字
约 7页
2023-02-09 发布于江西
举报
版权申诉

课后服务背景下学生自主学习能力培养.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

课后服务背景下学生自主学习能力培养小学阶段，语文教师的教育目标包括学生拥有良好的自学能力，为此，教师要善于创造学生学习语文的动机。语言内容具有多样性特点，这为创造学习动机提供了有力支持。学生正确理解语言内容，能够体会到学习语言的趣味性。小学生思维积极活跃，教师需要充分了解学生的个性特征，在课后服务的时间里着力培养学生的自主学习能力。一、阅读文学名著，树立学生思想价值观念执行课后服务，将各个地区学校的服务能力和实际工作情况考虑在内，学校提供上学日放学后的服务，具体服务时间段弹性确定，一般不能早于17点30分。这意味着学生在校学习时间变长，会有教师的辅导，也能在学校独立学习，有利于培养学生的