2023年华师大版八年级数学下册第十七章《函数的图像》导学案.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 新华师大版八年级数学下册第十七章《函数的图像》导学案 【学习范围】（教材P36――39) 【学习目标】 1、使学生理解函数的图象是由许多点按照一定的规律组成的图形； 2、能够在平面直角坐标系内画出简单函数的图象； 3、 通过操作、探究,体验解析法和图象法表示函数关系的相互转化,感受数形结合的数学思想。 【学习重点】学会用描点法画出一些简单的函数图象。 【学习难点】由函数关系式画简单的函数图形。 【学习程序】 一、自主学习 思考并完成课本3637页，并完成下面的内容。 在平面上画两条原点 、互相 且具有相同 的数轴（如图），这就建立了平面直角坐标系: 1.图中点P的坐标是　　　　　　　。 2.请在图中标出Q（－3，2）的位置. O O 1 2 3 x -1 -2 -3 -1 -2 1 2 3 y P 请大家思考几个问题： 1.图中直角坐标系的横轴表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.图中直角坐标系的纵轴表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、合作探究： 问题1、画出函数y＝x2的图象． 分析：要画出一个函数的图象，关键是要画出图象上的一些　　，为此，首先要取一些　　　　的值，并求出对应的　　　值，最后再用　　　的曲线把这些点　　　连接起来就得到了函数的图象。 解　 取自变量x的一些值，例如x＝－3，－2,－1，0，1，2，3 …，计算出对应的函数值．为表达方便，可列表如下：(填出空白部分) x -3 -2 -1 0 2 y 0.5 4.5 由这一系列的对应值，可以得到一系列的有序实数对： …，（－3，　），（－2，　），（－1，　），（0，　），（　，0.5），（2，2），（　，4.5），…,6) 在直角坐标系中，描出这些有序实数对(坐标)的对应点，如图17.2.4所示． 通常，用　　曲线　　把这些点连起来，便可得到这个函数的图象，如图17.2.5所示． 2、这里画函数图象的方法，可以概括为　　、　　、　　三步，通常称为　　　法． 问题2、王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让爷爷先上，然后追赶爷爷；右图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离 (米)与爬山所用时间(分)的关系(从小强开始爬山时计时)，看图回答下列问题： 1．小强让爷爷先上　　　米。 2．山顶距离山脚　　　　米，　　　　先爬上山顶。 3．小强通过　　　　分追上爷爷。 三、课堂检测； C组： 1. 在所给的直角坐标系中画出函数y =x的图象（先填写下表，再描点、连线）. x -3 -2 -1 0 1 2 3 y=x B组： 2、 甲、乙两个准备在一段长为1200米的笔直公路上进行跑步，甲、乙跑步的速度分别为4和6，起跑前乙在起点，甲在乙前面100米处，若同时起跑，则两人从起跑至其中一人先到达终点的过程中，甲、乙两之间的距离与时间的函数图象是　（） 3、小华的爷爷每天坚持体育锻炼，某天他慢步到离家较远的绿岛公园，打了一会儿太极拳后跑步回家。下面能反映当天小华的爷爷离家的距离y与时间x的函数关系的大致图象是（　　） 　 A组： 4、小明早晨从家骑车到学校，先上坡后下坡，行程情况如图，若返回时上、下坡的速度仍保持不变，那么小明从学校骑车回家用的时间是（?? ）。 （A）37.2分钟?? （B）48分钟?? （C）30分钟?? （D）33分钟